5 迷人的九寨沟名师课堂实录｜教案在线预览

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5、迷人的九寨沟内容来源:西师版小学语文四年级下第二单元第1课主题:迷人的九寨沟授课对象:四年级学生设计者:补成怀目标确定的依据一、课程标准相关要求(1)有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500会写。(2)能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。(3)学习浏览,扩大知识面,

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 迷人的九寨沟

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2018-04-26 15:09:00

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学校：重庆市南川区大观镇中心小学校

5 迷人的九寨沟名师课堂实录

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关键词：5 迷人的九寨沟名师课堂实录

正文

5、迷人的九寨沟

内容来源:西师版小学语文四年级下第二单元第1课

主题:迷人的九寨沟

授课对象:四年级学生

设计者:补成怀

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

(1)有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500会写。

(2)能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

(3)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

(4)能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

(5)初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出看法,作出自己的判断。

(6)阅读叙事性作品能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、向往同情等感受。

(7)扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

二、教材分析

《迷人的九寨沟》这篇课文是西南师范大学版小学语文四年级下册第二单元的第一篇精读课文,是一篇写景的精品范文。学生自一年级至今已经在教材中接触了不少写景文章,对于写景文章的特点和学习方法有了初步的认识,因此本文的安排在学生学习和仿写写景文章上有承前启后的重要作用。

本文“总分总”的结构特点和首尾呼应的写法十分明显。全文共有五个自然段,第2、3、4自然段围绕“人间仙境”这个主题,分别向我们展示了九寨沟五彩斑斓的海子图、绚丽多彩的山林图和变幻莫测的深秋图。

三、学情分析

经过三年半的学习,学生对字词的学习已经具备了自主学习的能力,只是缺乏自觉学习的习惯,只要课堂上给予一定的时间,老师做一些督促和激励,效果就会很好。同时,四年级的学生把握课文内容已经不是大问题,但是对于文中的重点词句的分析和体会却不够准确,分析时不喜欢联系课文,不能扣住文本。所以需要老师的点拨。

学习目标

1、通过利用已有的识字方法,自主学习会写本课“脊、魔、斓……”等10个生字。

2、通过品析美的关键句,把握文章的主要内容,从中了解九寨沟迷人、独特的

自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

3、通过有感情地朗读课文,背诵课文第二、四段。

评价任务

1.通过抽读、听写生字,掌握本课生字。

2.通过讨论、交流,品析美的关键句,理解课文内容,感受九寨沟迷人、独特的自然景色。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

教法学法:以读带讲,交流感悟。

教具学具:多媒体课件。

附件:板书设计

总迷人的九寨沟海子图山林图深秋图分晶晶亮亮瑰丽多姿魔术师叹为观止绚丽多彩变幻莫测总美如人间仙境课堂检测题

一、我会拼,我会写。

荆 jí()苍 mǎng()jǐ()梁yān()二、慧眼辨字组词。

衫()绚()休()裕()

杉()询()沐()浴()

三、联系课文内容,理解词语。

点染:

叹为观止:

四、写出下列词语的反义词。

裸露——神奇——素洁——崭新——五、填上适当的词语。

()的黄土()的林海()的山脊( ()的枫树()野果()的魔术师( 红mó()术

)的山杏)仙境

关于本教案的常见问题

Q：5 迷人的九寨沟名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 迷人的九寨沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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