24 鱼市场的快乐第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

24 鱼市场的快乐执教者:吴珍燕教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并通过多种形式的朗读感受鱼市场的快乐。2、结合课文的批读理解课文内容,借助批读点总结阅读方法,并试着自己写出批注。教学重难点;结合课文的批读理解课文内容,借助批读点总结阅读方法,并试着自己写出批注。教学准备:准备与课文相关

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 鱼市场的快乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 09:09:00

来源学校

学校：酉阳县桃花源小学校

24 鱼市场的快乐第二课时教案

未知

2018-04-28 09:09:00

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关键词：24 鱼市场的快乐第二课时教案

正文

24 鱼市场的快乐

执教者:吴珍燕

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并通过多种形式的朗读感受鱼市场的快乐。

2、结合课文的批读理解课文内容,借助批读点总结阅读方法,并试着自己写出批注。

教学重难点;

结合课文的批读理解课文内容,借助批读点总结阅读方法,并试着自己写出批注。

教学准备:

准备与课文相关的课件。

教学过程:

一、复习导入整体感知

1、学生复习听写本课的生字。

2、课件出示正确的词语,学生自己检查核对,将错的字词重新写一遍。

3、齐读课题,整体感知课文主要写了哪些人的快乐。

二、细读课文感受“有意思”

1、请孩子们快速找出课文中的哪一段主要写了鱼贩们卖鱼很有“有意思”呢?

2、抽生读批注,“卖鱼像玩棒球,真有意思。”,注意指导读出语气.

3、学生用自己喜欢的方式读第二段,并勾画出文中让小读者觉得“卖鱼很有意思”的语句,并想想作者是从哪些方面来来写出的“有意思!”。

4、理解“唱和”的意思,并分角色唱和,感受鱼贩的快乐。

5、学生交流分享自己发现的“有意思”。

6、总结本段小读者抓文中重点句来阅读的方法。

三、精读课文体会“苦变甜”

1、刚才我们体会到了鱼贩们卖鱼如此的快乐,他们以前的工作环境是怎样的呢?

2、请同学们自由读第二段旁边的批注。

3、对照“生气”这个词语在词典里面的解释,总结“抓关键词语”的阅读方法。

4、抓住“与其……不如……”练习说话。

四、自主阅读,感悟“可传递”

请孩子们自读课文第四段,用上今天所学到的方法,写出自己的批注:

1、引导学生从第一个层次写批注:抓文中的一个词语或者一个句子来写出自己的体会。

2、学生交流。

2、引导学生从第二个层次写批注:读完这一段,我有什么样的体会.

4、学生交流。

5、总结“写出感受”的阅读方法。

板书设计:

24、鱼市场的快乐

抓关键词

扣重点句

写出感受

关于本教案的常见问题

Q：24 鱼市场的快乐第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 鱼市场的快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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