29 神奇的玻璃家族优质课教案推荐｜教案在线预览

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《神奇的玻璃家族》教学设计教学目标： 1 2 3激发学生热爱科学的情感。教学过程：一、揭题导入1、同学们，玻璃是我们日常生活中随处可见的东西，你们知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处呢？今天，我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文，课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢？同学们想不想知道？引

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所属课文：29 神奇的玻璃家族

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29 神奇的玻璃家族优质课教案推荐

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关键词：29 神奇的玻璃家族优质课教案推荐

正文

《神奇的玻璃家族》教学设计

教学目标：

激发学生热爱科学的情感。

教学过程：

一、揭题导入

1、同学们，玻璃是我们日常生活中随处可见的东西，你们知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处呢？今天，我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文，课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢？同学们想不想知道？引入课题，板书：神奇的玻璃家族。齐读课题。

3、再读课题，你想提什么问题？﹙玻璃神奇在哪里？它们有什么特点和作用？）”。

4、这些问题提得真好，学习了课文我们就全明白了。

二、初读课文，掌握字、词，理解课文内容。

1、请同学们打开课本，听课文录音。思考：“神奇”是什么意思？这一课一共介绍了几种新型玻璃呢？它们有什么特点和作用?同时画出生字、新词。

2、画出不理解的词，并理解。

(1)学生提出不懂的词。同学能解答的就解答。

(2)查字典,理解词义。

例:安然无恙——形容很平安,没有受到损害。

热火朝天——形容场面情绪或、气氛热烈、高涨。

嘀咕:———猜疑;犹疑。

夸赞:———称赞。

3、指名朗读课文,老师注意纠正学生的读音。

“调节”中的“调”,读tiáo,不读diào。

三、小组自读,深入了解

1、教师导读:这些神奇的玻璃到底有什么特点和作用呢?请同学们以小组为单位,再读课文,总结出这五种玻璃的特点和作用。

(1)、泡沫玻璃。

特点:有气泡结实。

用途:能浮在水面,能造浮桥。

(2)、夹丝玻璃:

非常坚硬,即便碎了,碎片能连在一起,不会飞落。

(3)、隔热玻璃:

炎夏,能阻挡阳光,防止室温升高;

严冬,能阻挡冷空,使室内温暖。

(4)、变色玻璃:

随日光强弱而变色,能自动调节室内光线的强弱。

(5)、吃音玻璃:

消除噪音

减弱噪音强度

2、以小组为单位,派代表反馈

3、分角色朗读课文。

4、改变人称,练说神奇玻璃的自述。

现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃,向大家进行一下自我介绍,这也叫自述。说一说你的特点和用途,自述时必须用第一人称。

四、发挥潜能,创造设计

1、过渡:同学们,我们人类真了不起,研制出了这么神奇的玻璃。同学们上节课已经查找了许多资料,了解了许多神奇的玻璃,老师也展示给同学一些神奇玻璃(课件出示各种神奇的玻璃)。

2、说说我们的生活中,还需要那些新型玻璃。

3、学生讨论交流。

4、用“我想发明-----玻璃”开头写一段话。

五、板书设计

神奇的玻璃家族

关于本教案的常见问题

Q：29 神奇的玻璃家族优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 神奇的玻璃家族》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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