解决问题教学实录
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解决问题教学实录
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正文
《解决问题》教学设计
北胡小学郝红
教学内容
冀教版小学数学三年级下册第40页。
教学目标
1.知识技能
理解、掌握“速度”的含义。
创设情境,提供独立思考的环境,让学生经历知识的形成过程。
2.数学思考与问题解决
能用这种关系解决问题。
3.情感态度
从实际生活问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系。重点难点
重点:关于路程和速度、时间的关系。
难点:理解路程、时间与速度的关系,并能利用这些关系解决简单的实际问题。
教具准备
多媒体课件。
教学过程
解决向题
(1)问题导入
同学们好:你们喜欢去旅游吗?红红一家去旅游遇到了问题我们来共同解决一下。
(2)自主探索。
看题目,哪位同学读一下?
师:根据这段文字,你能获得哪些信息?
生1:石家庄到承德的路程大约是540千米。
生2:上午8时出发,下午3时到达。
师:根据以前学的年月日的知识,同学们能求出红红一家在路上一共用了几个小时吗?
学生可能会说:3+12-8=7﹙时)
师:他们在路上吃饭用了1小时,车开了吗?
生:没有。
师:没有怎么办?
生:7—1=6﹙时),车开了6小时。
师:谁来找找上题中汽车行驶的时间、路程?
生:上题中6小时是时间,540千米是路程。
师:想想什么是速度?速度怎么求?现在,汽车行驶的路程知道了,时间也清楚了,我们能求汽车的速度吗?
(3)小组讨论交流一下,并说一说。
全班交流。
同学们讨论好了吗?哪个小组派一名代表说一下?
生:540÷6=90
师:请同学们列一个完整的式子。
3+12-8=7﹙时)
7-1=6﹙时)
540÷6=90﹙千米)
答:平均每小时行驶90千米。
(4)总结路程、时间、速度三者的关系:路程÷时间=速度
教学设计北胡小学
郝
红
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来自：学校：南宫市北胡办事处北胡小学
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