14 田忌赛马多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《田忌赛马》教学设计第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解田忌转败为胜的原因,懂得冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。3、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。教学重点:1、理解田忌转败为胜的原因,懂得冷静仔细地分析局面,把握

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所属课文：14 田忌赛马

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2018-04-28 00:58:00

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学校：舞钢市枣林镇中心小学

14 田忌赛马多媒体教学设计及其点评

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关键词：14 田忌赛马多媒体教学设计及其点评

正文

《田忌赛马》教学设计

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解田忌转败为胜的原因,懂得冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。

3、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。

教学重点:

1、理解田忌转败为胜的原因,懂得冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。

2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。

教学难点:

抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。

教学方法:

激趣法、质疑法、悬念法等.

学法指导:

引导学生自主阅读,合作交流.

教学准备:PPT

教学过程:

一、复习检查

1.课文写了田忌和谁赛马?赛了几次?结果如何?

2.上节课我们按事情发展的顺序把课文分为了三个部分,请用小标题的形式概括各部分的主要内容。

二、深入学习课文

1.请同学们自读课文,看看两次比赛双方各是怎么对阵的,结果如何。读后用提前准备好的卡片演示田忌和齐威王两次赛马的对阵形势图并讲解两次赛马的情形。(师多媒体出示)

第田忌: 上中下输垂头丧气一

次齐威王:上中下赢得意洋洋

第田忌: 下上中赢高兴二

次齐威王:上中下输目瞪口呆

2、问题:还是原来的马,为什么第一次比赛田忌败了,第

二次田忌却胜了呢?(组织讨论,引出“孙膑献计”。)

三、学习“孙膑献计”部分

1、请同学们朗读课文,即孙膑和田忌谈话部分,从语言中

找到描写孙膑的词语,并从词语中体会出什么?他为田忌想的是什么样的计策?

2、出示课文最后一句话:“还是原来的马,只调换了一下出场顺序就转败为胜了。”

1、齐读最后一句话.

2、设疑:是不是只有调换一下出场顺序就能转败为胜呢?

3、全班交流讨论。

4、是什么样的依据让孙膑如此有把握?

5、出示句子:从刚才的情形看,大王的马比你的快不了多少哇……?

6、假如:齐威王每个等级的马比田忌的强很多,只调换一下出场顺序田忌能反败为胜吗?

7、小组讨论

8、全班交流.

9、小结:

调换马的出场顺序,可以转败为胜的依据是:齐威王的马比田忌的马快不了多少哇……如果快的很多,田忌就没有取胜的可能了。

10、从故事当中我们可以看出孙膑是一个什么样的人?田忌和齐威王是什么样的人?

三、领悟总结

1.分角色度课文.

2.说说学习这一课受到的启发.

四、布置作业

1.假如你是齐威王的谋士,你有什么办法帮齐威王在二次比赛中获胜呢?请同学们拿笔将第二次改写一下。

2.将这个故事讲给小伙伴或者家人听。

板书设计

14.田忌赛马

首战失败:比马力

孙膑献计:调换马的出场顺序

(善于观察分析、足智多谋)

反败为胜:比智力

《田忌赛马》教学设计

枣林镇中心小学

乔新碧

2018年4月10日

关于本教案的常见问题

Q：14 田忌赛马多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 田忌赛马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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