资料摘要
《风是一位画家》教学设计第一课时教学目标：1.运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美2.默写生字词教学重点字的书写，记忆方法教学准备生字、词语卡片教学过程一、猜谜激趣，导入课题1师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，(点出)请听好：“云儿见它让路，花儿见它点头，小
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风是一位画家名师教学设计2
未知
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关键词：风是一位画家名师教学设计2
正文
《风是一位画家》教学设计第一课时
教学目标：
1.运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美
2.默写生字词
教学重点
字的书写，记忆方法
教学准备
生字、词语卡片
教学过程
一、猜谜激趣，导入课题
1
师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，(点出)请听好：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。” 它是什么？
真聪明，孩子们一下子就猜出来了是——风。谁能背一首描写风的古诗（指名背）
2
(点出)3、风是一位画家。生齐读课题。
二、出示导纲
1听录音读课文，标出自然段序号
2学习生字新词
3用自己喜欢的方式再读课文，思考：
课文描写了哪四个季节？你喜欢哪一个季节？是一副怎样的景象？
三﹑合作交流
根据导纲 小组合作学习
四、学习生字
1
看，(点出)风画家把这些生字娃娃吹出来了，认识它们吗？我们一起来读一读。 2(点出)这几个生字娃娃的字音容易读错，可要当心哟！咱们一起来读一读，记一记
3
的拼音小帽吹走了，(点出)你还能读准吗？试试吧！、圆、象、料、丰、粉、季、收、景、
4生字娃娃带上他的好朋友出来啦，(点出)来，一起读读这些词语。四季、不停、涂上、滚圆、一幅、丰收、景象、颜料、屋顶、金灿灿。
5 练习书写
6 生临摹
五．本节小结，布置作业。
熟记生字词
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关于本教案的常见问题
Q：风是一位画家名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《风是一位画家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。