口语交际教学设计一等奖｜教案在线预览

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口语交际·我的未来路教材:湘教版六年级下册第六单元执教人:武冈市大甸中心小学曾慰教学目标:知识与技能:1、学会清楚地陈述自己的理由。2、能用简洁、形象的语言描述自己对未来之路的设想。3、能认真倾听,积极思考,作出反馈。过程与方法:通过自主、合作交流讨论,清楚的陈述自己的观点,设想自己的未来路。情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-28 18:09:00

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学校：武冈市大甸乡中心小学

口语交际教学设计一等奖

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2018-04-28 18:09:00

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关键词：口语交际教学设计一等奖

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口语交际·我的未来路

教材:湘教版六年级下册第六单元

执教人:武冈市大甸中心小学曾慰教学目标:

知识与技能:1、学会清楚地陈述自己的理由。

2、能用简洁、形象的语言描述自己对未来之路的设想。

3、能认真倾听,积极思考,作出反馈。

过程与方法:通过自主、合作交流讨论,清楚的陈述自己的观点,设想自己的未来路。

情感态度与价值观:培养学生的口语交际爱好,提高学生的口语交际能力。

重点、难点:

1、能乐于交谈、认真倾听,有条理地陈述自己的理由。

2、能用简洁、形象的语言描述自己的未来之路。

教学准备:

多媒体课件。

课时安排:

2课时

第一课时

教学过程:

一、创设情境,导入话题

1、听歌曲《我的未来不是梦》

同学们,我们每个人都有自己的未来,也有权利并且有责任好好地选择和规划自己的未来。那么,怎样的未来才是美好而又幸福呢?今天我们一起来进行口语交际——我的未来路。

2、出示文本上的资料。

3、分组讨论交流:你认为黄杨爸爸该不该生气?你对李燕妈妈的安排有什么看法?

4、汇报。

5、交流讨论并汇报:假如你是黄扬爸爸或李燕的妈妈,你会怎么做?

二、引入主题,畅谈未来之路的设想

1、你的兴趣爱好是什么?你的长处是什么呢?

2、小组合作讨论:我的未来之路是什么?

3、推荐小组成员汇报交流。

学生有条理地陈述自己的理由,设想自己的未来之路,教师适时鼓励、点拨、引导倾听。

三、拓展延伸

1、模仿家庭成员,以表演的形式相互交流,让学生懂得什么意见是合理的,什么安排又是不妥当的。

2、小结:同学们,你们表演得真不错,能够根据对方所说的内容作出积极的反应,肯定其合理之处,指出其不合理之处。

3、要求同学们感恩父母的正确指导或与父母谈心,交换各自的内心看法,在小组内进行转述。

四、作业布置

以“我的未来路”为话题写演讲稿,下次课举行演讲比赛。

五、总结升华

未来是美好的,令人向往,在自己选择未来之路这一点上,不仅需要根据本人的兴趣或长处来自己选择,还要努力提高自身的素质,更少不了父母的精心指导和帮助,有梦想就会有成功,播下梦想的种子,朝着你的未来之路勇敢前行吧。愿你们的未来越飞越高……(播放插曲《越飞越高》)

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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