C优秀教学设计

Learning aims(教学目标:)

1,能正确读写单词和词组:school, music room, computer room, library,first floor, second floor. 2,能正确运用本单元的重点句子进行对话,并理解story time 所讲的故事情节。

3,能用英语进行交流,给同伴用英语讲述story time.

Important &difficult points (教学重难点:)

理解story time,知道这部分讲了什么。能用英语角色扮演。

教学工具:

卡片,多媒体课件

教学方法:

讲授法,讨论法

教学过程:

Step 1

1,warm-up

(1)sing a song

(2) free talk

T:hello, boy and girl! Nice to meet you! Welcome to my class.

Step 2

1,ppt出示图片,学生齐答复习本单元重点单词。

2,Sharp eye 学生分组并竞赛抢答看到的单词,复习单词及词组。

3,播放story time 的动画视频,学生初步感知语音,语调,故事情节。

4,教师引导学生一起理解故事情节。教读个别难读的单词,句子。

5,学生自由读故事,小组合作读故事。请同学角色扮演讲故事。

Step 3 practice

1,学习story time 河马校长介绍学校的方式,用我们学过的句型编个对话,向朋友或者来学校的客人介绍我们学校。

2,做题目练习巩固本单元重要词组,句型。

Step 4 Consolidation

复习小结这节课学到了什么。

Step 5 Homework

1,复习第一单元单词句子,完成相关练习。

板书设计:

Unit 1 My School part c

Computer room garden music room

art room first floor second floor

----Do you have a library? ---- I do.| No, I don’t.

----Is this\ that … ? --- it is. \ No, it isn’t.

----Where is the …? --- on the … floor.\ It’s next to the…

达标训练

1，Listen and number。

（听录音标序）

（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） 2，Translation between English and Chinese.(英汉互译)

①教师办公室______ ②第一层 _____ ③第二层________ ④计算机室______ ⑤图书馆________ ⑥操场 _________ ⑦next to ______ ⑧homework____ ⑨gym ________ 3，连词成句

①the, this, library, is (.)

②the, that, is, playground (.)

③have, do, an, room, art, you (?)

4， 情景选择

①你想告诉别人该吃午饭了，你会说：

A. It’s time for dinner. B. It’s time for lunch.

②你饿了，你会说：

A. I’m hungry. B. I’m full.

③你想知道食堂在哪，你会问：

A.Is it the lunch room? B. Where’s the lunch room?

④别人告诉你这边走，他会说：

A. It’s on the second floor. B. This way, please.

⑤别人告诉你在体育馆旁边，他会说：

A. It’s on the second floor. B. It’s next to the gym.