14 我要的是葫芦课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

14、我要的是葫芦教学目标:1.熟读课文2.认读生字,学习写字。教学过程:一、出示课题,激发兴趣。1.认读词语,据形猜意教师板书“葫芦”二个字,学生自由猜想其意草字头,是一种植物。2.出示葫芦实物,激发喜爱好奇之情。这就是葫芦,是葫芦这种植物的果实。它的里边有籽,种在土里可以发芽,长叶,然后结出这样

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 我要的是葫芦

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2018-04-12 15:04:00

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学校：灵璧县实验小学

14 我要的是葫芦课堂实录

未知

2018-04-12 15:04:00

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关键词：14 我要的是葫芦课堂实录

正文

14、我要的是葫芦

教学目标:

1.熟读课文

2.认读生字,学习写字。

教学过程:

一、出示课题,激发兴趣。

1.认读词语,据形猜意

教师板书“葫芦”二个字,学生自由猜想其意

草字头,是一种植物。

2.出示葫芦实物,激发喜爱好奇之情。

这就是葫芦,是葫芦这种植物的果实。它的里边有籽,种在土里可以发芽,长叶,然后结出这样的葫芦。同学们在哪里见过它呢?葫芦丝,葫芦烫画。

3.补充课题,质疑问难。

这个人得到葫芦了吗?

二、初读课文,整体感知

1、听教师范读。(听准字音)

2、学生自读课文。(读准字音,读通句子)

3、出示生字认读

三、通读全文,粗知大意,质疑问难。

1.轮读全文。

想想写了一件什么事情。

2.用填空的方法帮助学生完成归纳概括

课文讲一个人种下一棵葫芦,因为叶子生了蚜虫也不治理,结果可爱的小葫芦一个个都落了。

3.自主提出问题

为什么给叶子治蚜虫呢?为什么这个人没有得到想要的葫芦呢?怎么才能得到自己想要的葫芦呢?

四、学写生字

1、整体观察结构及各部分占格;

2、范写书空感受行笔;

3、描红体验,仿写巩固,

4、规范书写。

五、自选作业

1.朗读课文给家人听。

2.认读本课生字及组词。

3.生活中自主识字。

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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