Unit 4 Planting trees is good for us.教案教学设计导入整理

Unit 4 Planting trees is good for us.

Period 2

教学目标

1、词汇:能巩固、运用新单词和短句plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful;能听懂、理解、会说新单词planting more trees, air, place.

2、句型:能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木会有什么好处.

教学重点和难点

能在语境中灵活运用新句型“trees can keep..”谈论保护树木的话题;能运用合适的阅读技巧进行阅读

理解D部分中的短语cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh;能根据短文内容回答问题并正确写出答案

教学准备Word cards, Type,CAI, Drawing Instrument

课时安排共三课时

教学过程设计和安排

Step 1 热身(warm-up)

1 Greetings

2 Brainstorming 学生围绕tree 一词,展开联想说出相关的事物,构建下面的单词网。

Step 2 新课呈现(presentation)

1、Part C:let’s practise

(1) game:guessing game 游戏说明:教师准备若干本单元句型条,每次同时呈现两个句型条在黑板上。请两个同学上台做游戏,一个面朝黑板,另一个背朝黑板。面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个,背朝黑板的学生随意说出其中一个句子,如果说的句子和指的句子一致,其他学生跟读该句子,猜出者加分。

(2) look and say 教师准备一个盒子,里面放着C部分图片。请学生在盒子里抽出一张图片,并根据图片内容说一句话。

S1:we should plant more trees

S2:I will water the young trees everyday

学生说完后可以将图片放回盒子里,重复使用,降低难度,鼓励更多的学生上台尝试。

2、Part D:let’s read

第一步:read and find 快速阅读,圈出文中人物。

第二步:read and answer 再次快速阅读文章,回答问题:

(1)、Why do people cut down trees?

(2)、When people cut down trees what happened?

(3)、What can we do?

第三步:read and judge 仔细阅读课文,判断句子的对错。

Step 3 趣味操练(practice)

Group work:想想我们应该做什么,不应该做什么来践行树木保护,写下来并进行小组汇报。

We should …. We shouldn’t ….

Step 4 作业布置(homework)

1、听一听,背一背:听磁带,背诵A部分课文。

找一找:收集一些和保护树木相关的图片。

板书设计:Unit 4 Planting trees is good for us.

Let’s learn :

planting more trees air place

cut down grow rice getting hotter cool and fresh Practic e:

We should …. We shouldn’t …

教学后记:在教学过程中我穿插了对学生进行环境保护知识的教育,使学生在学习英语的同时也接受思想方面的教育。孩子们受益匪浅!

舒春梅2018.4