2 红番茄板书设计及设计说明

2 红番茄

教学目标:

1、知识与技能:

以番茄为例,能从形态上认识植物的六大器官。

2、过程与方法:

学习用比较、分析、归纳的方法去认识植物,锻炼学生运用规范语言表述思想的能力。

在探究过程中,培养学生实事求是、认真细致、善于与人合作、不怕困难的科学态度。

学习观察的方法,通过观察活动培养观察能力。学习用比较的方法对不同的植物进行比较,认识更多的植物。

3、情感态度与价值观:

了解植物世界的丰富多彩,培养爱护植物的情感。激发爱科学的求知欲望,从而积极去探究植物世界。

教学重难点:

认识植物的六大器官。

教学准备:

多媒体课件,红番茄,几种植物叶子,小刀,果盘,绿色卡纸,活动记录表

教学过程:

一、谜语激趣,谈话引入

同学们,今天老师给大家带来一个谜语,它是我们熟悉

的好朋友,同学们请听,猜猜它是谁?脸圆像苹果,酸甜营养多,既可做菜吃,又可当水果。(番茄)哪位同学能给老师描述一下你心中的番茄?

关于番茄,还有一个美丽的故事。

番茄(西红柿,洋柿子)原产于秘鲁森林,因其色泽艳丽,人疑有毒,称之为“狼桃”,只观赏而不敢吃。十六世纪,被英国一个公爵带回欧洲作为爱情的礼物献给情人伊丽莎白女王,于是被叫做“爱情果”“情人果”,但仍只作观赏用。过了差不多二百年,法国一位画家冒险一试,发现其既可口又营养丰富,于是广为传播。后来,番茄又被誉为“红色果”“金苹果”“红宝石”。

彬彬种的番茄成熟了,好客的他请大家来品尝番茄的美味,大家吃得津津有味。爱动脑筋的波波很想知道这天下美味是怎么长出来的,那棵番茄是什么样子的?下面,我们一起去看看吧!

二、活动探究,获得新知

活动1 观察番茄

一粒小小的种子种进泥土里,在适宜的环境条件下,种子萌发出了嫩绿的幼芽,嫩芽在阳光雨露和适宜的温度下茁壮成长,渐渐地,番茄开出了五角形状的黄色小花,花谢之后结出了绿色的果实,再过一段时间,果实慢慢成熟了,颜色由绿变黄最终变得鲜红欲滴,这就是大家最爱吃的番茄。

(注:青番茄不能实用,会中毒哦!)

番茄是一种常见的植物,请大家仔细观察,它是由几部分组成的。分类的时候,要把相同的部分放在一起。(根、茎、叶、花、果实、种子)种子在哪里呢?下面我们就一起切开果实来找找吧!(注意:使用小刀时请注意安全!)植物的六大器官:营养器官——根、茎、叶

繁殖器官——花、果实、种子活动2 观察番茄叶

观察番茄的叶子,把它画下来。(叶子由叶柄,叶脉,叶片三部分组成)

观察番茄和玉米的叶子,比较它们有哪些相同和不同。

拓展各种各样的叶子

欣赏树叶贴画。

生活中除了番茄叶和玉米叶,还有各种各样不同的叶子,观察其他植物的叶子,比较它们有哪些相同和不同。

我的发现:

相同点:叶柄,叶脉,叶片。

不同点:不同的叶子,它们的颜色、形状、大小都不相同。

师总结:大自然中拥有更多的叶子,不同的植物也各有不同。希望同学们在日常生活中更多的利用观察这种本领,发现更多有趣的现象和大家一起分享。好吗?

三、练习巩固,强化新知

考考你(答题卡上随堂测评,表扬与鼓励)

四、我的收获

1、认识了植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子,知道果实里有种子。

2、知道叶子是由叶柄、叶脉和叶片组成的。不同的叶子,它们的颜色、形状、大小都不相同。

四、作业

1、观察身边的植物,找一找它们的六大器官

2、利用收集到的叶片制作一幅树叶贴画。