1 好大一个家教学设计

和睦的家庭

陈红艳

学习目标1. 认识伟大祖国是由56个民族组成的多民族和睦的大家庭。

2. 认识祖国大家庭中丰富多彩的民族文化和一些有特色的民族生活。知道一些少数民族在中国分布的位置。

3. 了解不同民族的风俗习惯和风土人情。

能力目标:培养学生自主探索、收集、整理信息的能力。养成合作学习的习惯。

情感目标

:培养民族大团结的意识。

教学重点1.知道和睦的民族大家庭应该是一律平等、团结友爱、互帮互助。

2.了解一些具有代表性的少数民族在服饰、饮食、音乐舞蹈乐器、、节日、习俗上的特色。

教学难点:了解一些有关民族团结的事例，知道各民族之间如何和睦相处。

教学策略:小组讨论、资料交流、合作探究、趣味识图、歌曲播放

教学准备:多媒体课件、歌曲《爱我中华》、马头琴演奏《万马奔腾》、

祖国政区挂图、民族卡片若干（蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族、赫哲族、满族、朝鲜族）

教

学

设

计

一

歌曲导入

激发情趣

问：喜欢宋祖英的歌吗？下面我们共同欣赏她演唱的歌曲《爱我中华》。（配图播放歌曲）

这首歌好听吗？听完这首歌你记住了什么？师：歌中把我们伟大的祖国比喻成一个大家庭，56个民族就像56个兄弟姐妹。那么你们知道中国这个大家庭有多少人口吗？汉族人口有多少？

板书：56个民族

13亿

汉约12亿

师：在中国这个大家庭里，56个民族相处的怎么样呢？你能用一句话或一个词来形容吗? 板书课题：和睦的家庭

二

合作探究

深化拓展

（一）分析课题

明确题意

解题：和睦的家庭指的是普通人家吗？

学生活动1小组小声交流：你怎样理解“和睦的家庭”？和睦的家庭是什么样的？

板书：平等

友爱

团结

互助

（二）引导提问

突出重点

学生活动2围绕课题提问题：你想了解有关“和睦的家庭”哪些方面的问题？

板书：

服饰美食

节日歌舞

民居风俗

课件出示：请每个小组选择自己最喜欢的话题结合教材、插图及收集到的资料进行组内交流。

话题一

你能说出一些少数民族的名称吗？

话题二

少数民族的服饰有什么特点？

话题三

少数民族有哪些美食？

话题四

少数民族的住房和我们一样吗？

话题五

少数民族有主要有哪些歌舞音乐？

话题六

少数民族有什么风俗？

（三）合作探究

教师参与

学生活动3 选择自己小组喜爱的话题结合教材、插图及资料进行组内交流。

（四）畅谈汇报

深化扩展

学生活动4

各小组结合教材、插图及资料畅谈汇报

话题一

你能说出一些少数民族的名称吗？他们分布在哪些省？

板书：蒙

维

傣

壮

赫哲

满

鲜

学生活动5

趣味识图

（出示中国政区图）

将一些少数民族的名称贴到地图上的相应位置。

（蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族（全国人口最多的民族）、赫哲族（全国人口最少的民族）、满族、朝鲜族）

话题二

少数民族的服饰有什么特点？

学生活动6

畅谈不同民族的服饰。

傣族：紧身短上衣，园领窄袖，窄袖紧紧套着胳膊，几乎没有一点空隙。前后衣襟刚好齐腰，紧紧裹住身子，银腰带统裙长至脚踝，腰身纤巧细小，下摆宽大。充分展示了女性的

“三围”之美，给人一种婀娜多姿、潇洒飘逸的感觉。

师：有人说，傣族妇女的穿着打扮，是全世界最美丽的，它就像孔雀开屏一样，五彩缤纷，美不胜收，令人叹为观止。只要了解情况的人，

都觉得这话一点也不算夸张。傣族妇女一般都长得身材苗条，面目清纯娇美，看上去婷婷玉立，仪态万方，因此素有"金孔雀"的美称。

师：同学们愿意欣赏这些漂亮的民族服装吗？

课件：欣赏不同民族的服饰

话题三

少数民族有哪些美食？

学生活动7

畅谈不同民族的美食

蒙古族烤全羊吃时可随意用荷叶饼夹着肉和葱、酱等佐料吃。外皮酥香、味美肉嫩。

壮族：喜爱猎食烹调野味、昆虫。

师：我们虽然不能一一品尝这些美味，但是我们却有条件来观赏。同学们想不想看到这些美食呢？

课件：观赏不同民族的美食

话题四

少数民族的住房和我们一样吗？

学生活动8

畅谈不同民族的民居

师：下面我们来看看不同民族的民居是什么样子的

课件：观赏不同民族的民居

话题五

少数民族主要有哪些歌舞音乐？

学生活动9

畅谈：不同民族的歌舞音乐、民族乐器

筷子舞：情绪高昂时筷子绕身飞舞，击打身体的各部位，场面轻松热烈。

顶碗舞：舞者头顶茶杯、小油灯或碗，碗里盛满清水或奶酒；情绪越激昂，舞姿的变化越丰富多彩。

课件：观赏不同民族的歌舞音乐

配图播放：蒙古马头琴演奏《万马奔腾》

话题六

少数民族有什么禁忌或风俗？

维吾尔族：忌讳顺手甩水，认为那样不礼貌。

壮族：是稻作民族，十分爱护青蛙，所以到壮族地区，严禁捕杀青蛙，也不要吃蛙肉。

傣族禁忌不能坐门槛；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；

不准用衣服当枕头或坐枕头；晒衣服时，上衣晒在高处，裤、裙子晒在低处；忌讳摸小和尚的头、佛像、等佛家圣物。不能随便大声喧哗。

献哈达

是蒙古族人接待客人的最高礼节。哈达是印有佛经的白色或蓝色绸带。献哈达时，张开双手捧着哈达，吟唱吉祥如意的祝词，将哈达的折叠口向着宾客。

蒙古民族的习俗

蒙古族以白色为圣洁、高贵、吉庆的象征，以九为神圣、众多、富足的数字。

蒙古族“那达慕”大会也是物资交易会。有具有民族特色的饮食，如牛羊肉奶酪、奶干、奶油、奶疙瘩、奶豆腐、酸奶。人们还可在茶摊、饭馆喝到酥油奶茶，吃到“全羊”佳肴。

学生活动9

畅谈不同民族的风俗习惯

课件：观赏不同民族的风俗习惯

三

联系实际

课外延伸

1.西部大开发的事例

师：国家为了改善了少数民族的生活环境，还投入了巨大的人力、财力和物力，做了许多的实事，能把你知道的告诉大家一些吗？

课件：青藏铁路

青藏公路

☆国家在西藏投资，修建了青藏铁路、机场和高速公路

☆国家在民族地区投资，修建水电枢纽、通信等设施。

☆国家在民族地区投资，西电东送、西气东输，改善了少数民族的生活。

2.民族优惠政策

师：国家对少数民族有许多优惠政策，你能说出一些吗？

☆少数民族可以生两个孩子。

☆少数民族考生享受英语降分的照顾。

4.各民族和睦相处的事例

引导学生结合实例谈谈各民族间是如何和睦相处的？

师：有关各族人民团结互助的事例很多，你能列举出一些吗？

☆四川纹川大地震各族人民捐款捐物。

☆我们外出旅游到少数民族地区，他们热情招待我们。

☆少数民族到我们这旅游，我们也热情招待他们。

☆我们新民地区有蒙古族族、鲜族、回族、卖羊肉串的唯吾尔族，我们汉族与他们相处的都很融洽。

5.在生活中、学习中如何与少数民族相处？

☆如果你是少数民族，你如何与汉族同学相处呢？汉族同学真怎样和少数民族同学相处？

师：和少数民族相处我们要尊重他们的宗教信仰、风俗习惯和民族语言文字。

四

趣味练习

巩固新知

（一）趣味问答

民族知识知多少？

1、

你知道我国有多少个少数民族吗？(55) 2、

你知道我国少数民族分布最多的省是哪个省吗？(云南省) 3、

你知道除汉族外，人口在百万以上的民族还有哪些吗？

(满、壮、回、维吾尔、彝、土家族、蒙古族、藏族、苗族) 4、你知道人口最多的少数民族是哪个吗？（壮族人口最多，有1500多万人）

5、你能说出几个少数民族的节日或传统的体育项目或风俗习惯吗？（泼水节、摔跤、火把节等）

（二）总结:同学们，这节课我们了解了中国这个和睦的多民族大家庭。知道了一些少数民族的风俗和习惯，希望同学们在平时的学习和生活中真正做到尊重少数民族宗教信仰、风俗习惯，为民族大团结多做贡献，好吗？

板书设计

和睦的家庭

56个民族

13亿

汉约12亿

平等

友爱

团结

互助

服饰美食

节日歌舞

民居风俗

蒙

维

傣

壮

赫哲

满

鲜