2.在南京大屠杀纪念碑前课时教案｜教案在线预览

资料摘要

在南京大屠杀纪念碑前教学目标1、帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。2、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。教学重难点: 了解日本帝国主义侵华的真实历史，培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。教学准备:制作多媒体课件，

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所属课文：2.在南京大屠杀纪念碑前

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2018-04-23 15:24:00

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学校：岳阳县鹿角镇洞天观学校

2.在南京大屠杀纪念碑前课时教案

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关键词：2.在南京大屠杀纪念碑前课时教案

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在南京大屠杀纪念碑前

教学目标

1、帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

2、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。

教学重难点: 了解日本帝国主义侵华的真实历史，培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。

教学准备:制作多媒体课件，指导学生有目的地搜集抗日战争、南京大屠杀的资料。

教学过程: 一、导入

教师激情谈话：20世纪30年代，日本，这个与我们只一水之隔的近邻，大面积发动了对华的侵略战争，给中国人民留下了刻骨铭心的惨痛记忆，在人类文明史上写下了野蛮、可耻的一页。尤其是1937年12月13日，一个血腥的日子，一个震惊世界的日子。这一天，日本侵略军攻陷了南京城，一场野蛮的屠杀开始了，30多万中国人倒在了血泊中，南京城成了人间地狱。（请看大屏幕）。

二、情境再现、回顾历史。

1、课件播放南京大屠杀有关图片

2、看了这些画面，让学生谈感想。

3、回忆历史。1931年“九一八事变”日本侵占东北，1937年日寇悍然发动“卢沟桥事变”，挑起全面侵华战争，一个月后，进攻上海的“八一三事变”，无不令人发指。（让学生浏览教科书49页的内容）

4、讨论：日本为什么要侵略我们中国呢？（资源的匮乏-军事扩张-发动战争）

5、教师补充中日甲午战争资料，使学生进一步认清日本帝国主义的侵华历史，激发起学生的历史使命感。

6、小结：从以上的交流中，我们可以清楚地知道日本对我国发动了多次战争，在历次的侵略战争中，大量地掠夺了我国的财富，并给我们国家带来了深重的灾难。请阅读课本50-51页，进一步了解战争的后患。

三、组织“热点新闻”追踪讨论会。

1、师生结合资料交流。

（1）齐齐哈尔遗毒事件。（2）中国劳工刘连仁的故事。（3）731部队细菌战。

2、面对这铁证如山的史实，大家知道现在的日本政府是什么态度吗？日本右翼分子歪曲历史，说南京大屠杀是为了排除抵抗，甚至说纯属捏造；而日本发动战争是为了保卫自己的安全等等，在日本，许多无知的年轻人根本就不知道日本曾经侵略过中国！日本首相小泉每年都要去参拜靖国神社，

大家知道靖国神社是什么地方吗？

（1）课件展示-罪恶的焦点-靖国神社。

（2）看一则新闻。标题为“我国就日本首相再次参拜靖国神社表示强烈愤慨

四、拓展升华。

周恩来总理说过“可以原谅，但不可以忘却。”所以我们可以原谅他们以前的任何过错，但却永远也不能忘记我们的国耻，要永记于心。

五、延伸活动。

1、把搜集的资料做成剪报，办一期班报展览。

2、把今天课堂上你印象最深的事讲给你的亲友听，要求他们听后在你准备好的本子上写上一句他们最想说的话，并请他们签名，一星期后交流。

3、师生共同想办法，争取观看《南京大屠杀》电影。

关于本教案的常见问题

Q：2.在南京大屠杀纪念碑前课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.在南京大屠杀纪念碑前》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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