好月亮，你走得这样静悄悄国家优质课一等奖

课题

好月亮你走得这样静悄悄

教时

8 执笔人

李志刚

学习

目标

重点

难点

通过学唱歌曲，让学生感受4/4拍音乐的韵律，培养学生用不同的速度演唱歌曲，感受不同的效果，进一步让学生感受浩瀚夜空带给人们的遐想和情思。

教学重点:不用同的速度演唱歌曲。

教学难点：找出歌曲中重复部分、复习速度标记。

教学设计

调整与反思

教学设计

一．组织教学

1.学生随音乐进教室《肖邦E大调小夜曲》

2.. 音阶练习：4/2 1— | 2— | 3— | 4— |5— | 6— | 7— | 7— | 6— | 5— |4— | 3— | 2— | 1— || 二．新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：美妙的音乐给人以美的享受，是人产生无限的遐想，今天这节课，我们一起来分享一段动人的音乐，同学们可以想象一下，音乐所描绘的意境是怎样的？

（2）初听歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》

（3）教材分析：这是一首奥地利明歌，4/4拍，F大调、歌曲为四个

乐句组成，美剧均为弱期起句，第三乐句为变化乐句，其余均为重复乐句，歌曲旋律进行以进级为主，节奏平稳、舒展而又规律，歌曲洋溢了温馨、静溢、柔美的气息。

2.鉴赏音乐

（1）教师范唱歌曲。

（2）打节奏，拍打3/4拍强弱规律。

（3）大家找一找黄色旋律在歌曲中重复几次。

（4）岁琴轻唱旋律。

注意“√”换气几号的运用，唱准全音符的时值。

（5）按节奏朗读歌词。

（6）隋琴填歌词。

5 5∣6·5 6 5 4 3∣3 2－5 4∣

闭着

眼

睛 微 微 笑 圆圆

提示：歌曲中弱起拍的较多，唱时不要唱成重音，以手势给学生提示。

（7）反复练习（把握奥地利歌曲的风格）

（8）完整地演唱歌曲。

3.表现音乐

（1）用不同的速度演唱歌曲，看看它们都有哪些效果。

稍慢 中速 稍快 快

（2）学生歌曲展示（大家点评）

(3)分组讨论，选择打击乐器，创编简单合适的节奏型为歌曲伴奏，并为 大家表演。

(4)随音乐画一画找出与旋律线相符的乐段。画一画其它旋律片段的旋律线。

(5)分组创编动作表现歌曲内容，并表演。

三. 教师小结: 学生随音乐轻松愉快的走出教室。

板书设计： 歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》

音阶练习：4/2 1— | 2— | 3— | 4— |5— | 6— | 7— | 7— | 6— | 5— |4— | 3— | 2— | 1— ||