春江花月夜优秀教学设计范文
春江花月夜优秀教学设计范文
未知
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关键词：春江花月夜优秀教学设计范文
正文
凌海市第二小学
课题
学习
目标
学习
重点
《
春
江
花
月
夜
》
总第14课时
四年级
备课人
史建丽
1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识
2、情感目标：培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣
认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
教师活动
学生活动
学生和教师一起来演唱师生问好歌。
学生模仿教师的口型，多次练习发声。
学生答：“1999-1875=124
年”。
调整与反思
一、激情创境：
1、师生问好：（略）
2、发声练习：
2/4: 12 34 |54 32 |1— || a (半音上行)
二、合作探究：
1、导入：
今天我们一起来欣赏一首中国古
曲《春江花月夜》
2、《春江花月夜》作品简介：
“春江花月夜”原本是一首琵琶独
奏曲，早在1875年前即有传抄本，
距今1999年，同学们算一下已流传
了多少年？
3、《春江花月夜》的结构特点：
这首典雅、优美、抒情的民族管弦
乐曲，已成为中国传统音乐中的一
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音乐教学设计
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凌海市第二小学
颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中
国传统音乐的结构特点。在欣赏这
首作品之前，让我们大家一起来了
解一下，乐曲中这些很有意思的结
构特点。
4、再次欣赏：
①在乐曲中多次出现了哪些中国
民族乐器？
②比较乐曲每段之间的相同与不同
之处。
三、实践体验：
1、简单介绍“换头合尾”：每段的
结尾乐句相同：
我们把这种中国传
统音乐的典型的结构特点叫：“换头
合尾”。
2、教师总结。
板书设计：
“
鱼
咬
尾
”
和
“
换
头
合
尾
”。
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音乐教学设计
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- 上传时间： 2018-04-20 23:12:00
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