愉快的星期天ppt配套教案和课堂实录

课题

欣赏《愉快的星期天》

教时

17 执笔人

李志刚

学习

目标

重点

难点

通过欣赏，感受歌曲的情绪，在歌声中体会意境，了解歌曲的演唱形式

教学重点:哼唱曲谱，感受歌曲的段落。

教学难点：感受歌曲的情绪。

教学设计

调整与反思

一．组织教学

1.学生随音乐走进教室

2.师生问好

3.复习歌曲《水乡歌儿多》

4.唱一唱: 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

— | 二．新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：以“星期日”你最喜欢做什么？揭示今天学习的歌曲《愉快的星期天》

（2）初听歌曲，给学生一个整体印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《愉快的星期天》是降B大调，分A、B两段第一乐段共分八个乐句，第二段共四个乐句，第一段于第二乐段的节奏基本相同，全曲达到了新的高潮，用一种高昂热烈的情绪，歌唱美好的未来。

（2）在听歌曲，感受歌曲的段落，哼唱下面的谱例

（3）反复练习

（4）哼唱上面谱例，感受歌曲的情绪。

（5）乐曲的结尾部分出现了与哪一段相同的旋律？与开始时旋律相。

(6).歌曲中出现了很多的十六分音符，准确演唱十六分音符的组合节奏。

（7）讨论分小组说一说什么是延音线和圆滑线：连音线分为两种，即延音线和圆滑线。

延音线是连于两个或多个音高相同的音符

之间的连音线,功能是延长这个音。

圆滑线是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圆滑

3.表现音乐

（1）创编表演：

结合歌曲欢快活泼的情绪，启发学生设计动作，以小组的形式进行集体舞的表演。

（2）选择你最喜欢的段落唱一唱。

a.

分组进行演唱。

b.

个别演唱。

三．教师小结

学生随音乐轻松愉快的走出教室

板书设计： 《愉快的星期天》

.唱一唱: 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

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