唱：再见吧，冬天 小小雨点优质教案设计

《小小雨点》教学设计

教学内容：

“感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。”学生接触任何一个音乐作品“感受歌曲”都是必不可少的环节。在给孩子们创设一个“小雨点要去旅行”的教学情境后，让孩子们听赏歌曲《小雨点》的动画视频，在欢快的音乐中孩子们跟着小雨点去旅行，来到花园中花儿绽放出可爱的笑脸，来到田野里，苗儿慢慢往上爬……可爱的动画形象一下子就吸引了学生的注意力，他们乐呵呵的模仿着小花、小苗的形象。这时，不仅让孩子们走入了音乐，而且也为学唱后的身势动作创编做好了铺垫。

教学目标：

1.

会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。

2.

感受这首歌的节拍，能体会活泼欢快的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。

教学重点：用自然轻巧的声音演唱歌曲。

教学难点：能体会这首歌曲活泼欢快的情绪。

教学过程：

一、图片导入

T：春天到了，万物复苏，小草发芽了，花儿露出了笑脸，小树长高了，小河里的水涨了。到处都是一片美丽的景色，让我们闭上眼睛闻闻花香，感受春天的美丽。听，这是什么声音？

二、节奏练习

T：是雨声，原来是春天的第一场雨——春雨，小花、小草可高兴了，小雨点落到了草地上，发出了沙沙沙沙（边指边按照节奏读）的声音。小雨点落到了树枝上发出了淅沥沥的声音。小雨点落到了小河里发出了滴答滴答的声音。

T：让我们跟着小雨点一起去旅行吧（齐读）

T：你最喜欢小雨点落到哪里呢？为什么？我们这组一起学一学。

三、学歌词

T：在这个美丽的春天里，小雨点一会儿落到花园里，一会儿落到田野里，花园里的花儿和田野里的小苗会发生什么呢？我们看一看，听一听。（看视频）

T：小雨点落到了花园里，花儿张开了嘴开心的喝着雨水，落到了田野里，小苗使劲的向上爬，想快快长大，那他们的心情怎么样？我们一起分享一下他们的心情吧！（用响板）

1.跟读2遍

2.T：好，一起来（齐读1遍）

四、学唱歌曲

T：听，快乐的小雨点又唱起了歌，它在唱什么呢？（音乐伴奏，老师范唱）（用手势提示旋律）

1.

T：你发现了吗？哪两句的旋律是一样的？

2.

默唱T：我们也来唱一唱，但心里默唱（钢琴）

3.

轻声唱T：这次轻轻露一露你的声音，只能让自己听见哦！（钢琴）

处理歌曲：

4.情绪唱：T：小雨点特别调皮，他们喜欢用蹦蹦跳跳的声音来唱，你们会吗？特别唱到“沙沙”的地方，我们要唱的又轻又要有弹性。（钢琴）

5.分组演唱T：小雨点的歌声真动听，把花园里各种各样的花都吸引过来了，这边的小花在哪里？有小小的花，这边的花在哪里？请1、2排的小花唱歌词前半部分，3、4排的小花唱歌词后半部分，老师跟你们先来试试看。（然后跟音乐伴奏，暂停第一段音乐）

6.演唱第二段：T：小花都喝足了水，那小苗儿们呢？小苗们在哪儿呢？有弯弯的小苗儿，还有没有破土的小苗，这么多的小苗想快快长大，小雨点你快来吧！（演唱歌曲第二段、音乐伴奏）

五、游戏（准备沙球）

T：小雨点真是人见人爱，下面呀我来扮演小雨点，刚刚的小花小苗们在哪里，当我落到谁的头上，谁就慢慢长高长大站起来微笑跟我打招呼哦！

1.

T：我们先来试一试

2.

跟着音乐伴奏

3.

T：小雨是什么时候下的？

4.

T：请一位小朋友来扮演小雨点呢？

六、欣赏

听《嘀哩嘀哩》

T：春天，有了春雨的点缀变得更加美丽，那美丽的春天都藏在哪里呢？你会从下面这首歌中找到答案，（看视频）

问：春天藏在了哪里？美丽的春天藏在里清脆的山林里，小朋友的眼睛里。这是一首童声齐唱的歌曲叫《嘀哩嘀哩》，由著名的作曲家潘振声作曲，谁来说说，听了这首歌之后，给你们什么样的感受，在速度和情绪上呢？（速度快，情绪轻快活泼）跟《小小雨点》一样，告诉我们春天其实就在我们的身边，回去以后找一找，下一节课来告诉我。（随着春天在哪里的歌声回教室）