唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人名师教学设计.pdf

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关键词：唱：快乐的小木匠…名师教学设计

正文

1．导入。师：小朋友，在密密的大森林里住着一只勤劳可爱的小熊猫，每天，当阳光洒满整个森林的时候，可爱的小熊猫就开始了一天的劳动。

2．播放视频。

师：他在干什么？对，原来小熊猫是快乐的小木匠师傅，小熊猫来和大家问好了。她打招呼的方式很特别，她是按照这样的节奏来介绍自己的。你能用这样的节奏向小熊猫介绍一下自己吗？

生：介绍自己

学唱歌曲

师：刚才小熊猫一边干活还一边唱着歌呢！今天我们就一起来学唱这首《快乐的小木匠》这首歌一共有三段，小熊猫的刨花飘在上面了，只有把前面的歌词学会了，刨花才会消失，

分析三段歌词1、劳动现场的情形，2、动作和心情3、劳动后的收获

师：以前小熊猫他以为木匠活很容易，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他跟走师傅虚心的学习，师傅怎么做他也怎么做，最后做出来的东西既漂亮又结实。今天我也来做师傅教你们唱歌，我怎么唱你们就跟着学。我先从简单的开始，只要你学这3小节。

下面师傅想考考你们谁的耳朵最灵敏，我来模仿刨木头的声音，你告诉我是从高到低，还是从低到高的。你们能模仿一下吗？下面两个小木匠又是怎么唱的？

你们能连起来把第一段唱一下吗？

刨花飞走了，可以学唱第二段了

2：第一段学唱完了，第二段就简单多了，谁来把第二段的歌词按节奏读一读

3：现在师傅想看看，哪个徒弟最聪明，第三段不用老师教就可以唱出来了。老师弹一遍，你在心里先默默唱一边，等会站起来唱

完整地演唱全曲

处理歌曲：

3．歌曲中那哪些词语表现了木匠劳动时发出的声音。（嚓嚓嚓嚓沙沙沙沙）

那你想想还可能会发出什么声音呢？老师把这些声音组合了一下，等会在小熊干活的时候我们就可以帮他伴奏了，我们先练习一下。

4．节奏练习

跟音乐读节奏一遍，一半唱，一半读一遍。

6.儿歌诵读:快乐的小木匠(将全班分成两组,一组先说,另一组后说,要求学生控制音量,学会聆听) 师:小木匠通过自己的辛勤劳动,做出了精致的家具,小朋友要向他们学习,从小爱劳动,做个勤劳的好孩子。

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