田野的脚印优质教案设计
田野的脚印优质教案设计
未知
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关键词：田野的脚印优质教案设计
正文
凌海市第二小学
课题
学习
目标
学习
重点
《
田
野
的
脚
印
》
总第11课时
三年级
备课人
史建丽
1、能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。
2、通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。
注意歌曲中一字多音的准确演唱。
教师活动
一、激情创境：
1、师生问好：（略）
2、发声练习：
2/4: 12 34 |54 32 |1— || a (半音上行)
二、合作探究：
1、导课：
丰收的季节到了，在这美丽的秋天
里你最喜欢什么呢？田间的农民伯
伯有的在收稻子，有的在挑稻子，
还有的虽然在休息，可嘴里也在忙
着喊加油，他们都是怎么劳动的
呢？请你来模仿一下，或者用声音
来表示一下。
2、教师歌词歌曲，让学生感受歌曲
所要表达丰收场景。
3、学唱歌曲：
学生活动
调整与反思
学生和教师一起来演唱师生问好歌。
学生模仿教师的口型，多次练习发声。
学生讨论回答，展现一副美
丽的秋景。
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音乐教学设计
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凌海市第二小学
A、请学生有感情的朗读歌曲《田野
的脚印》两段歌词。
B、教师以两小节为教唱乐句弹奏
歌曲，让学生以听音练耳的形式，
自己来随伴奏演唱歌曲。
C、歌词扩展：在学生能顺利演唱两
小节歌词的基础上
，把填唱歌
词扩展到四小节。
4、教师纠错。
5、完整的演唱歌曲《田野的脚印》。
三、实践体验：
1、分男女学生演唱，学生互评，教
师小结。
2、分析处理，表演歌曲
板书设计：
《
田
野
的
脚
印
》
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音乐教学设计
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文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 23:12:00
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