田野的脚印优质教案设计｜教案在线预览

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凌海市第二小学课题学习目标学习重点《田野的脚印》总第11课时三年级备课人史建丽1、能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。2、通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。注意歌曲中一字多音的准确演唱。教师活动一、激情创境：1、师生问好：（略）2、发声练习：2/4

资料类型：教学教案文档

所属课文：田野的脚印

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2018-04-20 23:12:00

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学校：凌海市第二小学

田野的脚印优质教案设计

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关键词：田野的脚印优质教案设计

正文

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

《

田

野

的

脚

印

》

总第11课时

三年级

备课人

史建丽

1、能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

2、通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。

注意歌曲中一字多音的准确演唱。

教师活动

一、激情创境：

1、师生问好：（略）

2、发声练习：

2/4: 12 34 |54 32 |1— || a (半音上行)

二、合作探究：

1、导课：

丰收的季节到了，在这美丽的秋天

里你最喜欢什么呢？田间的农民伯

伯有的在收稻子，有的在挑稻子，

还有的虽然在休息，可嘴里也在忙

着喊加油，他们都是怎么劳动的

呢？请你来模仿一下，或者用声音

来表示一下。

2、教师歌词歌曲，让学生感受歌曲

所要表达丰收场景。

3、学唱歌曲：

学生活动

调整与反思

学生和教师一起来演唱师生问好歌。

学生模仿教师的口型，多次练习发声。

学生讨论回答，展现一副美

丽的秋景。

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

A、请学生有感情的朗读歌曲《田野

的脚印》两段歌词。

B、教师以两小节为教唱乐句弹奏

歌曲，让学生以听音练耳的形式，

自己来随伴奏演唱歌曲。

C、歌词扩展：在学生能顺利演唱两

小节歌词的基础上

，把填唱歌

词扩展到四小节。

4、教师纠错。

5、完整的演唱歌曲《田野的脚印》。

三、实践体验：

1、分男女学生演唱，学生互评，教

师小结。

2、分析处理，表演歌曲

板书设计：

《

田

野

的

脚

印

》

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音乐教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：田野的脚印优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《田野的脚印》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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