唱歌　龙咚锵优秀完整教案｜教案在线预览

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课题：《龙咚锵》课型：学唱课授课教师：沙莎教学目标：1.用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《龙咚锵》，引导学生积极参与唱游活动。2.能演唱歌曲《龙咚锵》感受过新年时欢快热烈的氛围,表现过年时愉快的心情。3.初步学习堂鼓和钹的演奏方法，并能为歌曲简单伴奏。教学重点:能够用轻快、有弹性的声音完整而熟练地演唱歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　龙咚锵

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2018-05-30 10:03:00

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学校：贺兰县奥莱小学

唱歌　龙咚锵优秀完整教案

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关键词：唱歌　龙咚锵优秀完整教案

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课题：《龙咚锵》课型：学唱课

授课教师：沙莎

教学目标：

1.用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《龙咚锵》，引导学生积极参与唱游活动。

2.能演唱歌曲《龙咚锵》感受过新年时欢快热烈的氛围,表现过年时愉快的心情。

3.初步学习堂鼓和钹的演奏方法，并能为歌曲简单伴奏。

教学重点:能够用轻快、有弹性的声音完整而熟练地演唱歌曲，做到不喊唱，培养良好的唱歌习惯。

教学难点: 学习简单的声势动作并运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》简单伴奏。

教具准备：钢琴、堂鼓、钹、多媒体课件、对联等。

教学过程：

一、导入

1、播放《新春乐》民乐合奏的音乐。你听到了什么声音呢？你想到了什么场景呢？知道什么节日来到了？（生：放鞭炮，吃好吃的等等）

2、很多地方庆祝新年的方式都不相同，人们会在新年放鞭炮、贴春联，穿上红色的新衣，举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。

二、学唱歌曲

让我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》。”课件中出现对联中的横联--龙咚锵

1、学会聆听，感受歌曲的情绪？播放《龙咚锵》

2、课件出示歌谱

，

生跟随师按节奏朗读歌词。

3、跟着老师按节奏读歌词并做声势动作。

4、看歌谱，聆听歌曲并做声势动作。

5、分句学唱歌曲。【强调歌唱习惯以及音乐、情绪对比】

6、跟范唱轻声歌唱。（2遍关注学生的唱歌声音和状态，情绪对比）

7、师生接龙唱。师生一人一句接龙唱，然后交换。

【师生比赛，激发学生学习积极性。】

师:过新年呀…

生:龙咚龙咚锵…

9、跟随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。

10、完整演唱歌曲，边唱边做声势动作。

三、学乐器

1、认识堂鼓和钹，并分辨其音色。

2、学习堂鼓和钹的演奏方法。

3、按图谱演奏堂鼓和钹，并学习合奏。

4、堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。

5、完整演唱歌曲《龙咚锵》，并用堂鼓和钹伴奏。

四、

制造情景，结束活动。师：“听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起期待新年的到来。”

鞭炮声声锣鼓响,欢欢喜喜过新年,让我们在礼炮声中,把新年的祝福送给你身边所有的人,送给所有的老师们,让我们大声的对他们说一声:祝大家新年快乐!”学生边唱歌、边演奏敲锣打鼓，边唱《龙咚锵》结束新课。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　龙咚锵优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　龙咚锵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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