唱歌　小红帽　优秀教案设计

小红帽

教师：陆晨虹

教材分析： 本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。歌曲是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，C大调，由六个乐句组成。歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻印象。

【教学内容】

1.学唱歌曲《小红帽》。

2.学会用不同的表演形式表现歌曲。

【教学目标】

1.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

3.通过学习这首歌曲,体验小红帽纯真、善良的心灵，让学生从小养成尊敬老人、遇事要能随机应变的好习惯。

【教学重难点】

用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

【教学过程】

一、

导入

（1）、在《拍手唱歌笑呵呵》音乐声中律动进教室。

（2）、师生问好。

（3）、听小红帽故事熟悉故事情节。

（4）、请学生模仿一下故事中的人物，加深故事中人物形象。 师:有人根据这个故事还编了一首歌,你们想听吗?（导入课题---《小红帽》）

二、学唱《小红帽》

（一）感受歌曲

1．教师范唱，了解歌曲内容及歌曲情绪。

2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍。

（二）学唱歌曲

1．出示谱例，有节奏的朗读歌词，听出歌曲中各个乐句的异同点。

2．用lu模唱歌曲旋律，了解歌曲难点一字多音的唱法。

3．默唱歌词，找到易唱错的地方，再跟唱，加以解决。

4．歌曲处理（歌唱声音及情绪）。

三、表演歌曲

（1）、解读歌词，结合表演，唱出歌曲中的情绪变化。

（2）、配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。

（3）、用自己喜欢的表演形式来表现歌曲。

（4）、进行评价及小结

四、结束部分

1、在歌曲《小红帽》中结束本课

“同学们，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生”，在歌曲的音乐声中走出教室。