节约粮食教案教学设计

《节约粮食》教学设计

贵州省黔东南州剑河县城关一小

吴仙枝

教材分析：

本课是北师大版《道德与法治》二年级下册第三单元《节约小标兵》中的第二课，主要围绕“如何节约粮食”这个主题展开活动。在本单元中，学生已经了解了节约的概念，节约的目的和一些具体的节约方法。本课则深入到日常生活中，要求学生能够从小事做起，从自己做起，主动地有方法地爱惜和节约粮食。

教学目标：

1.初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，尊重劳动人民的劳动。

2.了解粮食浪费情况，知道珍惜粮食的重要性，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念。 3.对日常饮食习惯进行思考，尝试通过自己的努力，初步培养节约粮食的好习惯。 教学重点、难点：

了解米的来历，认识到珍惜粮食的重要性，养成爱惜、节约粮食的好习惯。

课前准备：

学生准备：填写节约粮食问卷调查表

教师准备：多媒体课件、道具、谷子、有关节约粮食视频 教学过程

活动一：看图导入、揭示主题

1.课件出示忍饥挨饿、骨瘦如柴的小朋友的图片，让学生欣赏。

2.师问：通过刚才展示的图片，看到这些忍饥挨饿、骨瘦如柴的小朋友，你猜猜此时的他们最想要什么？（粮食），师出示图片，板书课题。

3.角色扮演.请扮演米饭、米粉、马铃薯、馒头、玉米的同学上台，让其他同学

猜猜他们是谁？

师：粮食是那么普通，那么平常，但是，每一个人的生活都离不开它。那你知道我们南方人每天必须吃的粮食是什么？（大米）

活动二：大米是怎样得来的 1.教师问：同学们，你们知道这小小的一粒米是怎样得来的吗？

2.借助课文插图同桌交流：大米的生产过程 3.一粒米自述：抽扮演者自述生产过程。 4.体验，四人小组剥稻谷。 请同学们四人为一小组，亲手剥一剥稻谷，看哪个小组最先将老师发给的稻谷剥完。（生谈感受和所明白的道理） 师：每当吃着香喷喷的白米饭时就想到粮食的来之不易。说到粮食来之不易，你们最先想到了哪首古诗？

5.课件出示古诗《悯农》，学生齐读，说说哪一句诗说到了粮食来之不易？（锄禾日当午，汗滴禾下土。）

6.教师小结：一粒米，一滴汗，每当吃饭时我们必当思“米”来之不易，大家有没有浪费粮食了吗？老师想看看你们的问卷调查情况。

三、分享体验，懂得浪费可耻 1.课件出示问卷调查表，全班汇报分享问卷调查情况，教师点评。从问卷调查结果来看，同学们浪费粮食的现象还是存在的。 2.我们身边的浪费现象也更多，课件播放浪费粮食视频学生观看。

教师：同学们，你看完后感受如何？在生活中，你遇到像这样浪费粮食的现象你是怎么做的呢？

（生谈自己做法）

3.角色扮演

请5位同学扮演被人们浪费掉粮食宝宝，让他们说说自己的心声，说说自己的建议。

4.课件出示我国浪费粮食的一些数据，让学生明白浪费是可耻的行为. 5.课件出示，世界粮食现状。据联合国粮农组织最新出版的《世界粮食不安全状况2014》报告显示，虽然全球饥饿人口正在持续减少，但2012—2014年，仍约有8.05亿人口依然长期遭受粮食短缺困扰。

三、节约粮食，从我做起

1.课件出示课文插图，让学生读图上的文字，积极参加“光盘行动”。 2.课件出示图片，谈谈对“光盘行动”的理解。

3.夸一夸。夸夸他人节约粮食的行为吧！让学生明白节约是光荣的行为。

四、拓展主题，懂得节约

1.了解世界粮食日的相关知识。

2.播放中央新闻，让学生明白***和袁隆平爷爷的嘱托。

3.教师出示《小学生日常行为规范》中的要求：“爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电。”让我们从自己做起，从身边小事做起，爱惜节约粮食。

五、课后践行，内化感悟

1.搜集珍惜粮食的名言名句。 2.对照《小学生日常行为规范》培养我们节约的好习惯。

板书设计： 节约 粮食

爱惜

来之不易 光盘行动