小总结——我们的研究方法教案设计

弟子规---七

背诵巩固

教学设计

一、课前系统部分

（一）教材分析

弟子规第七部分是弟子规的最后一部分，题目是余力学文，主要内容是讲解，在做到了孝悌，谨信，泛爱众，和亲仁之后，有了时间和精力，还要去学一些有益的文化知识和技能。具体讲述了怎样去修养自己的正确的学习习惯，好的品质，还讲解了科学有效的学习方法和要领。并且在最后部分，还总结了弟子规，在弟子规中占有很重要的地位。

（二）学生分析

学生们对这一章的，学习方法，学习要领等内容，比较容易理解，学生们本身普遍存在的学习习惯姿势等方面的问题，也特别需要学习这一章的很多内容。

（三）教学目标

1.熟读整个第七部分，并且让很多同学能够背诵一部分内容。

2. 教学重点与难点

前四句是理解和背诵的重点和难点

（四）教学策略

首先自己反复熟读，然后通过各种形式的领读齐读轮流读，各小组之间朗读和背诵

竞赛，逐渐熟练，并且背过。

（五）教学用具

通过多媒体的朗读音频，领读示范，矫正学生个别错误的读音。

二、课堂系统部分——教学过程

（一）首先全班齐读，要求能背过的看黑板，以此来观察判断，整体上学生们的，掌握情况。对各小组的朗读背诵情况，进行评分记录

（二）各小组轮流朗读和背诵，要求能背过的同学看着黑板，老师观察，能背过的同学多，则加分也多，每个小组朗读或背诵

三句，老师认真观察，及时评分记录。对于不遵守纪律的学生，在各小组的评分里边，扣去纪律分，以此来提高学生自觉遵守纪律的意识。

（三）让学生再去自主熟读背诵三分钟，然后再次展示，轮流背诵，再次比较较量。

（四）各小组再次轮流朗读背诵，各三句，再次评分记录，老师认真观察，将能背过的学生人数作为评分记录的重点。

（五）各小组轮流进行单个学生的朗读或背诵较量，根据各小组主动站起来的学生朗读

或背诵的质量，进行评分记录。

（六）全班再次进行齐读和背诵，老师认真观察各小组学生的，表现和水平，进行评分记录。老师认真观察，对于在齐读背诵过程中的不守纪律学生，要扣去纪律得分。

（七）课堂总结部分

将各小组学习竞赛所得分数进行统计，排出名次，并作简单总结，以此激励学生的学习劲头儿和兴趣！

课后作业部分

让学生课下继续巩固背诵第七部分

三、课后系统部分——教学后记

本节课背诵竞赛环节设计比较科学，起到了应有的促进学习背诵的目的，但是具体操作上还应再提高效率！