唱歌　草原就是我的家公开课教案｜教案在线预览

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《草原就是我的家》教学设计及反思宝湖实验小学：许建萍教学内容：一年级上册唱歌《草原就是我的家》。教学目标：1、能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。 2、学习几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲表演。教学重难点：能用欢快自豪的情绪演唱歌

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所属课文：唱歌　草原就是我的家

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2021-01-13 17:22:11

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学校：金凤区实验小学

唱歌　草原就是我的家公开课教案

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关键词：唱歌　草原就是我的家公开课教案

正文

《

草原就是我的家》教学设计及反思

宝湖实验小学：许建萍

教学内容：一年级上册唱歌《

草原就是我的家》。

教学目标：1、能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

2、学习几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲表演。

教学重难点：能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

教具准备:多媒体课件、微课、铁板琴、钢琴。

教学过程：

一

、导入。

1、发声练习。

2、通过音乐图片使生初步了解内蒙古草原美丽风光。（音乐是歌曲）

3、通过微课向学生介绍蒙古族的民俗风情。(带歌曲主旋律) 二、学唱歌曲。

1、初听歌曲，感受歌曲欢快自豪的情绪。

2、出示本节课学习目标。

3、出示第一次先学后教内容：比画画。

（1）、请生拿出右手随着优美动听的音乐跟老师一起来画画，看能画出一副什么样的画面？（白云、小红马、鞭子、蒙古包）(播放歌曲范唱) （2）、请学生用画画的形式指挥老师唱歌。（师范唱）

4、出示第二次先学后教:比谁的耳朵最灵。

（1）、师生一起熟记歌词。

（2）、师要求：钢琴唱完一句后，学生再唱。(师多表扬学生，让学生再鼓励下多唱几次) （3）、生完整的随钢琴演唱一遍. （4）、分析歌曲：这四句歌词你最喜欢哪一句，为什么？（让生说说自己的感受，用这种感觉去演唱每一句。）

（5）、用自豪、欢快的情绪完整的演唱歌曲。

（6）、师用铁板琴为学生演奏歌曲。

（7）、请几名生用碰铃、响板随着铁板琴为歌曲伴奏。

5、出示第三次先学后教：比学舞蹈。

（1）、视频出示蒙古舞组合《小马舞步》。（第一遍先看，第二遍让生先学几个简单的舞蹈动作。）

（2）、师教学生几个简单的舞蹈动作，生模仿随歌曲表演。

三．课堂小结。

师：同学们今天你们认识了哪个少数民族？学会唱的蒙古族民歌叫什么？你还学到了什么？

教学反思：

本节课我通过图片、微课、视频等教学手段使学生了解内蒙古草原的美丽风光以及蒙古族人民的民俗风情。采用先学后教这种教学模式，让学生通过看、听、画、唱、跳等教学方法，学生在不知不觉中学会了这首歌曲，能感受并唱出这首歌曲欢快、自豪的情绪。我觉得这节课最成功的做法就是，利用一切机会播放歌曲的主旋律，从开始的图片到微课再到画画到最后的用铁板琴演奏，学生的耳音已经基本灌满，再来通过听钢琴唱，学生自然而然就能把握音准以及节奏，唱的非常好，自始始终老师都没有用传统的教唱法让学生学唱这首歌曲，而就用先学后教这种模式去教学。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　草原就是我的家公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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