7. 快乐地舞蹈优质教案设计

第7课：快乐地舞蹈

【教学目标】 1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力表现力，简单认识各种舞蹈。 3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 【教学重点】感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 【教学难点】用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 一、欣赏感受 1、师：同学们，一年一度的“六"一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？

（生表演） 2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六"一”节排了什么节目？

生：想！ 师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！

（出示课题） 3、播放舞蹈录像带 二、引导回答 1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？

生：好！

2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？

（生表演舞蹈） 三、综合体验 1、师：同学们，他们跳得怎么样？

生：挺好的！ 师：大家想不想一起跳？

生：想！ 师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！ 2、播放音乐，学生跳舞。 3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。

（生观察、记忆）

4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！

（生模仿自己观察到的动作） 5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 6、师在黑板上示范。 7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？

生：能！ 8、生作画。 9、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？

生：……

生：

四、小结