都有一颗红亮的心优质课教案整理

人音版二年级下册第二课

《都有一颗红亮的心》教学设计

姓

名： 王润菊

单

位： 示范区石佛寺中心小学

联系电话： 15139243723

京剧《都有一颗红亮的心》教学设计

教学目标

1、通过学习，让学生初步了解京剧的人物行当和表演形式。

2、欣赏现代京剧《都有一颗红亮的心》,使学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时,受到生动的革命传统教育。 3、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过角色的模仿充分体验京剧艺术的魅力。

4、

通过欣赏，初步培养学生对戏曲音乐的学习兴趣和审美情趣。

重点难点

通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的学习兴趣和审美情趣。

教学过程

一、情趣导入，初步了解京剧

师:同学们,欢迎来到快乐音乐课堂，音乐是反映人类现实情感的一种艺术，音乐可以让人赏心悦目，可以为大家带来听觉的享受，丰富人类的情感，陶冶人的情操。音乐以各种各样的、丰富多彩的音乐形态存在于我们的生活中。同学们，在你们的世界里，你们都喜欢什么样的音乐啊？

生:儿歌，童谣，流行歌曲………

师:同学们,你们真是一群爱生活的好孩子!今天老师要带大家一起去感受一种不一样的音乐形态，它是我国的国粹,距今已有两百多年的历史。它博大精深,享誉海内外,今天就请大家和我一起走进京剧(板书课题),了解京剧吧!

【设计意图】激趣导入，使学生初步感知国粹京剧的艺术特点。

二、学习新知，了解京剧

1、了解京剧的行当

师:你们看,这些演员们有男有女,有老也有少,该怎么分辨呢?舞台上的他们有个统一的名字叫做

“京剧行当”(板书),根据角色性别、年龄及职业等等的不同,被分为四大类。他们分别是:生行、旦行、净行、丑行(板书)。今天老师把四个行当的代表给你们请来了,让我们来认识一下吧!(PPT播放,老师讲解)

三、游戏互动,巩固知识

师:同学们,老师今天给你们介绍的这些新朋友们你们都认识了吗?生:。。

师:同学们你们太棒了!为了奖励大家,咱们来做个游戏吧?噹….老师还把你们的新朋友请到我们的课堂上来了,你们认出他们了吗?这是……京剧行当们想邀请大家到他们家里去做客,你们愿意吗?生:。。。。。。

【设计意图】引导学生对音乐的整体感受,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。针对孩子们的年龄和学习特点设计既有趣又有效的教学环节和教学手段引起孩子们的学习兴趣提高音乐感知能力。

四、赏析学唱，体验京剧

1、播放音频,学生初听,感受分析京剧的韵味。

2、欣赏京剧《都有一颗红亮的心》现场演唱录像;学生认真倾听歌曲原唱,了解作品的背景。

3.再听唱段,哼唱旋律

师:你们喜欢小铁梅吗?现在让我们带着对小铁梅的喜爱再来欣赏这段京剧好吗?同学们可以跟着小铁梅一起唱一唱,学一学动作,听完告诉老师你最喜欢哪一句好不好?

4、学唱念白及亮相动作

学唱

a.学念白

b.学亮相

【设计意图】通过欣赏现代京剧《都有一颗红亮的心》,使学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时,受到生动的革命传统教育。

五、汇报展示，表演京剧

师:同学们今天老师还特意为你们搭建了一个京剧大舞台,咱们把刚才学习的小铁梅的唱/、念/、做,到舞台上来展示一下,体验一把京剧演员的感觉如何?谁愿意呢?我们来看看谁是最漂亮的小铁梅!

师:同学们的表演可真有天赋!今天虽然是你们第一次接触京剧,但是大家的表现却让老师叹服!所以,我要对同学们说,你们太棒了!掌声送给我们自己吧!

六、拓展延伸

师:同学们,京剧是我们中华民族的文化“瑰宝”,通过今天的学习，使我们对京剧有了很多的了解。但我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久，各个地方的剧种还有很多。同学们能说出一两种来吗？

生：越剧、豫剧、黄梅戏、晋剧、秦腔、川剧、评剧。。。。。。

师：

通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解，请你和你的小伙伴说一说，这节课你都有什么收获？在我们的生活中同学们都自己喜欢的音乐，但老师希望通过你们的聆听和观察，能感受出什么才是最美的音乐。

【设计意图】通过欣赏和学习使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过角色的模仿充分体验京剧艺术的魅力,激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情,宏扬中国传统艺术。