快乐的啰嗦第一课时导学案

一、课题：歌表演《快乐的啰嗦》

二、教材分析

《快乐的啰嗦》是一首彝族民歌。本曲的歌词是经过改编而成，表现了彝族小朋友聚会时载歌载舞的欢乐场面。音乐旋律具有鲜明的彝族风格。歌曲为四二拍，羽调式，速度稍快，旋律欢快，节奏紧密，乐句短小，易于上口。衬词采用一字一音的方式，坚实有力，充分体现了彝族风情。

三、学情分析（根据实际情况而定）

四、教学目标：

1、通过学唱歌曲，复习巩固do、mi、sol三个音。

2、能用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《快乐的啰嗦》，并参与歌舞表演。

3、让学生感受彝族民歌的特点，培养学生对民族音乐的热爱。

五、教学课时：1课时

六、教学内容：歌表演《快乐的啰嗦》

七、教学重、难点：

1、能用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《快乐的啰嗦》，并参与歌舞表演。

2、在活动中感受和体验do、mi、sol三个音的音高。

八、教学过程：包含教学过程中教师教学语言设计、板书设计、教学行为描述、学生学习行为描述、环节教学目标。

（一）

师生问好

（二）新课导入。

1、语言导入。

师：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯和灿烂的民族文化，每个民族都会用独具特色的音乐来赞美对生活的热爱。今天，老师就为同学们带来了一首彝族民歌《快乐的啰嗦》，请大家仔细听听，并感受歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲）

２、生谈感受。

生听完范唱后，分组派代表谈感受，教师及时给予鼓励。（生答：热烈、欢快……）好，接下来就让我们一起来学习这首彝族民歌吧！

（三）新歌教学

1、聆听范唱。教师有表情地范唱，生聆听后回答歌曲表现了怎样一种场景。 2、视唱练习。

师：非常好，这首歌曲主要就是描绘的彝族小朋友聚会时载歌载舞的欢乐场面。首先请同学们找找旋律中出现最多的三个音符1 3 5分别有多少个？(生答）

接下来我们一起来做个游戏，游戏规则为：教师发给部分学生自制的卡片，卡片上可能是do或mi或sol、当老师弹奏do或mi或sol，有卡片的同学出示相应的卡片，没有卡片的同学唱出唱名并用柯尔文手势表示。并请学生区别什么音高、什么音低？

3、学唱旋律。

生跟着老师的琴声轻轻唱出前面4个小节

（5 5 3 ǀ 5 5 3 ǀ 3 5 5 1 ǀ 3 3 3 ǀ

）。教师弹奏歌曲旋律，并唱出后面八个小节的旋律。

4、比比拼拼。

师生接龙轻唱歌曲旋律，每小节交换；然后分两大组接龙演唱。

5、填词歌唱。

分三个组分别随琴声模唱相应的一句歌词，然后分三组演唱，其他小组由成员代表进行评价。尤其注意衬词的演唱要准确，吐字要清晰：

X X ǀ X X ǀ

哟 哟 哟 哟

啰 啰 啰 啰

火 火 火 火

6、巩固练唱。可以通过师生接唱、生生接唱、小组比唱、个别演唱等多种形式，随琴声或伴奏带进行练唱，教师注意调控学生的声音和秩序。

（四）歌曲表演

1、听范唱，学律动。

播放歌曲《快乐的啰嗦》，讲清要求：

当听到5 5 3 ǀ 5 5 3 ǀ 3 5 5 1 ǀ 3 3 3 ǀ

的音乐时，双手朝上左右摆动；当听到 1 3 3 2 | 1 2 6 ǀ 6 2 1 6 ǀ 1 1 6 | 的音乐时，双手朝下左右摆动；当听到 X X | X X |的节奏衬词时，双手在头顶击掌四次，当听到 6 2 1 6 ǀ 1 1 6 | 的音乐是，双手朝下左右摆动。

2、听音乐，做律动。（播放课件歌曲）分组指导学生随音乐进行律动联系，小组内展示分享。

3、随音乐，歌表演。让学生随音乐分组进行表演，并根据其表演情况适当进行奖励。

五、课堂小结

孩子们，今天我们一起学习了彝族民歌《快乐的啰嗦》，感受了彝族小朋友聚会时载歌载舞的欢乐场面，希望小朋友们也能和彝族小朋友一样快乐的生活。