1、各种球感练习板书设计

一年级网球正手击球单元教学设计

宝山区虎林三小

高庆宏

一、指导思想;

以学生发展为本，遵循学生身心发展基本规律，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标，教学中给学生自主的空间，让学生在学习过程中体验到主动参与并获得成功的乐趣，教学中注重以情育人，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。

二、相关分析；

(一)

教材分析

正手击球是网球技术动作中最常用的技术之一。也是一项技术性比较强的运动项目，在提高学生的灵敏，全身的协调性等方面有着很重要的作用，它是以学生灵敏反应为基础，以动作的协调和学生的判断为核心的网球基础项目。由于一年级学生已逐渐接触到这一技术，教学中技术要求相对较高，让学生初步感知正手击球动作，激发学生学习正手击球的兴趣，在教学中为学生创设身体练习条件和机会，让他们积极主动地投入到锻炼中去，并能在学习活动中体会锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。

网球正手击球教学对锻炼和发展学生协调性、灵敏性等都起着十分重要的作用。希望通过本单元教学，使学生知道侧身上步，判断击球点的重要性及协调用力的击球要点，并能运用于实践中。

(二)

学情分析

通过对一年级学生网球正手击球学习基础分析，我设计了4课时，本课是第三课时。根据一年级学生热爱体育运动，上课注意力易分散的学习特点，对技术较强的项目，单纯运动技术并不感兴趣，学习的动机更多的来源于体育活动本身。因此，教学设计要符合一年级学生的身心特点，注重在激发思维和能力拓展中让学生掌握一定的技术技能，体现竞争以及自我挑战，巩固网球正手击球的动作要领。以小游戏教学，目的是使学生通过学习体验，学会思考，学习会解决问题成为一个自主的学习者。以教师乐教，学生乐学，让学生在“体验—思考--启发—顿悟-体验”中掌握运动技能。以激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。

三、学习经历; 1．网球正手击球动作主要解决学生正手击打球过程中如何利用脚步的移动选择正确的击

球点用网球拍进行击打网球，掌握侧身移动击球中的正手击球技术动作。

2．以网球正手击球技术教学为载体，发展学生身体的柔韧性、协调性和灵敏素质，培养学生相互评价、交流、协作、竞争的意识和能力。

3．利用网球器材进行多种身体锻炼与娱乐，充分发挥网球正手击球动作教材的功能与价值，引导学生逐步形成体育锻炼的意识和习惯。

四、教学策略; （一）根据教材的特殊性以及学生的不同特点，着重把握提高练习趣味性，激发学生参与积极性。

(二) 学习方式从接受式教学向以自主体验、互助交往和创新为主要特征的探究式学习转变。教学呈现方式上，从以规范动作的讲解示范为主要形式的定论呈现向以学生体验、感悟为主要形式的间接呈现方式转变。

(三)增强学习的实效性，使全体学生基本掌握网球正手击球的动作技术要领，采用分解练习和完整练习相结合，自主练习和诱导练习相结合的方式促进学生学习。

(四)安全教育，教师有序合理的组织教学，时刻强调安全要求，场地布置合理队伍调动有序。

五、相关说明：

本单元的安排着重考虑学习技能的顺序以及知识的连贯性和系统性。在每个课次的安排中都有相应的评价,最主要根据学生动作技能进行定性评价。

宝山区虎林三小网球—正手击球单元教学流程

年级

一年级

学期

第二学期

课次

4 执教

高庆宏

学习内容

网球：正手击球 1、在网球练习中，认识网球运动价值，能主动与同伴相互帮助，改进技术，保持个人良好的锻炼欲望。

学习正手击球动作方法，80%的学生基本掌握正手击球的动作要领，单元2、学习体验协调用力方法，提高击球能力。

目标

3、发展上下协调性，以及灵敏等素质。

4、培养学生积极进取，遵守场地安全意识，互帮共勉，团队协作的合作品质。

课次

教学内容

学习目标

重点、难点

教学

重点

难点

网球正手击球动作要领

击球点。

教与学的主要方法和手段

1．教师讲解示范正确动作，学生仔细听看

2．

学生集体练习，接反弹球

3．教师巡视观察，及时给予每人纠正

4．学生进行抛接球练习，熟悉网球特点，教师巡视提醒安全

5、教师组织小游戏，抛球击掌接球 6、单手握球向上抛球球，体会单手抛球的感觉

7、学生可以互帮互助，完善动作

8、学生演示反馈，教师点评

1.教师讲解示范练习；

2.学生听清练习方法及要求，组织练习

3.学生对练习充满信心

4.学生利用网球短网进行挥拍练习，体验动作要求

5.教师共同参与积极启发学生改进动作

6.学习正手挥拍技术，教师讲解示范

7.学生注意观察老师的示范动作，

8.教师引导学生，尝试动作，边练边观察，发挥学生主动愿望，自主学习

1

网球正手击球：

1.学习各种抛接球动作，熟悉球性。

2、通过小游戏发展学生的网球运动能力

3、培养学生勤于思考相互合作。

重点：抛球轨迹

难点：球的落点

2

网球正手击球：

1.继续学习网球正手击球技术，85%学生能初步完成正手挥拍技术动作发展学生协调能力

2.利用辅助手段让学生形象的体会动作要领。

3.完成综合活动“创优争先”

重点：侧身拉拍

难点：上步时机

9.学生积极参与，尽最大努力完成正确动作，加强安全意识。

3

网球正手击球：1.“我是网球小达人”多种游戏小链接。

2.分层练习

3.相互评价，自我检验学习成果。

1、

引入教材，教师组织学生跳网球操

激发学生兴趣。

2、学生进行脚步移动小游戏（滚地龙）

1、继续学习网球正手击3、学生进行脚步移动结合判断球的落球动作，提高学生灵敏能点小游戏（齐心协力）

力，80%的学生基本掌握4、学生进行Catch and Go小游戏

网球正手击球动作要领。

5、教师讲解示范提示动作要点，鼓励2、学生能够做出侧身上重点：侧身移

激发学生兴趣

步，把握最佳击球点。

动

3、学生在学练中能勤于难点：击球点 6、集中于分组教学相结合

7、教师讲解示范完整动作，强调重难思考，提出困惑，充分展

点

示个性

8、学生自主尝试练习边体会动作，教4、培养学生相互评价交

师语言提示鼓励

流与协作能力

9、分小组练习，学生相互观察评价，

教师提出问题，学生思考回答

11、教师指导学生，表演鼓励，学生示

范演练，相互学习，改进动作

12、注意安全，仔细琢磨，体会动作。

4

网球正手击球：

1、继续完善学生正手击球的动作要领，学会正确击球的时机，提高击球质量。

2、树立自我挑战的意识养成坚持到底的顽强毅力。

1、教师引导学生，尝试动作，边练边观察，发挥学生主动愿望，自主学习

2.激发学生鼓励学生勇于挑战自我的决心和信心。

重点：

击球点

3.学生总结动作要领、教师点评

4给予学生充分的自信心，并给予学生

学习的标准和奋斗目标，

难点：击球角5．教师使用分层教学法对困难学生进度

行利用教具和辅助练习方法对学生进

行教学指导

6、教师学生相互评价指出不足展望未来，并给予准确的评价标准

安

全

保

障

1．在教学过程中应自始至终重视学生的安全教育，以增强学生安全意识，谨防发生运动安全事故。

2．练习时，组与组、生与生之间的前后、左右应留有足够的练习距离和安全缓冲距离。

3．场地布置合理，队伍调动有序，相互帮助，互相谦让，形成良好的学习氛围。

评

价

与

方

法

评价标准：

教学评价方式方法：

1．学会自评、互评、合理的击球力量、正确的击球方向、全身协调用力。

2．小组班级名次，小组内成绩名次，根据击球成功率评定。

3．学生掌握基本动作评定。

4．形成良好的互帮互学，团队协作精神。

优秀：熟练掌握正确的正手击球动作技能并能以10次正手击球过程中有6次成功把球击打到指定区域。

良好：基本掌握正确的正手击球动作技能并能以10次正手击球过程中有6次成功把球击打到指定区域。

合格：部分掌握正确的正手击球动作技能并能以10次正手击球过程中有4的成功把球击打到指定区域。

有待提高：部分掌握正确的正手击球动作技能10次正手击球过程中少于4次成功把球击打到指定区域。

。

合作学练 体验成功

-- 一年级网球正手击球第三课次教学设计

一、指导思想

运动兴趣和习惯是促进学生自主学习的前提，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。 本课以学生的发展为宗旨，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，让其在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供兴趣化的教学环境和空间。培养学生的创新精神和合作意识，增强其自信心，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。

二、相关分析

(一)教材分析

网球教材是虎林三小基于小学体育课程标准下结合学校网球特色项目，自主撰写的校本教材，全校学生每周都有一节网球课，学生网球专项技术相对较高。其中本课的网球正手击球动作是以发展小学生身体协调性，灵敏性上下肢力量很好的练习形式，学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的。网球正手击球项目能够起到锻炼学生协调性，灵敏性同时发展学生的手、腰、腹、腿等力量。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。

（二)学情分析

本课对象是一年级学生，他们因为刚从学龄前儿童阶段进入义务教育阶段具有活泼好动注意力容易分散，好模仿、爱听表扬、喜欢玩游戏等共同特点。他们对教师有着强烈的依恋感，喜欢与老师一起活动对团队合作也有着浓厚兴趣。

因此，在教学中针对学生的心理特点，灵活的安排多种多样的教学手段作为学习、教师尽可能地参与到学生的活动中，使他们兴趣盎然的参与活动。网球教学中，我用示范、讲解、启发等方法，特别是以较多的小游戏激发学生学习的兴趣引导学生知道正确的动作方法以及顺序，满足学生学习探究动作的好奇心。

三、主要教学亮点

1．课堂上改变原有教学组织形式，创设宽松、自由的学习气氛，使学生在一种思想上放松、情感上愉悦的状态

下主动练习。

2．根据学生心理、心理特点，我采用了启发式教学方法、激励性教学方法、探究法、指导法、比赛发、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学2．上下肢配合不协调，击球时机把握不准，击球力度不均匀，

对策：在老师的组织下进行相关游戏，在玩中学充分培养学生的兴趣。通过辅助教具纠正动作。

习。

3．学生通过小组合作学习探究、观察、模仿、相互评价学习来完成学练目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。

四、问题预设

1．部分学生的协调能力和灵敏性比较欠缺，挥拍动作不完整，侧身移动不充分不到位，击球点找不准。

执教教师简介：

高庆宏，男，2010年毕业于上海体育学院，小学初级教师，现任教于上海市宝山区虎林三小

教育格言：用我的人格魅力，去感染每一位学生。

宝山区虎林三小《体育与健身》网球—正手击球

课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

一

3 人数

组班形式

32 自然班

日期

周次

重点

难点

2018.4.23

测身移动

击球点

执教

课次

高庆宏

3 1、网球：正手击球

4—（3）

2、综合活动：鸭子赛跑

1—（1）

1、学习网球正手击球技术，85%学生能基本完成正手击球，发展学生身体协调能力，提高学生身灵敏性。

2、学会综合活动“鸭子赛跑”的方法和规则，感受克服困难的乐趣，体验成功的快乐。

3、学生在游戏和学练中能勤于思考，大胆尝试评价，充分展示个性。

时间

教学

内容

运动负荷

次数

时间

强度

组织队形：

◇集合整队，师生问好

1 1

◇教师宣布内容主题

◎语言激发学生学习期望

☆精神状态佳、动作规范

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

▲

1

2’

-

中

◇学生通过教师指挥完成网球操

◎师生共同练习

☆积极主动，按目标要求认真完成练习。

练习队形：

★

★

★

★

★

★

★

★

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★

★

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★

★

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★

▲

一、正手击球

1、游戏：滚地龙

2、游戏：齐心协力

2

2

3’

3’

’

中到大

◇教师讲解示范练习；

◎学生对练习对活动充满信心

◎学生边思考边练习，体验游戏中的动作要求

◇教师共同参与积极启发学生改进动作

☆脚步移动迅速，判断来球方向。

◇教师讲解示范提示动作要点，鼓励激发学生的兴趣

◇集中于分组教学相结合

◇学生注意观察老师的示范动作，

◎学生边思考边练习，体验游戏中的动作要求

☆注意判断球的落点

练习队形：

★

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★

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★

▲

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★

▲

◎学生听清练习方法及要求，组织练习

★

★

教与学的活动

组织与队形

课序

课堂常规：

1、教师整队

一

1’

2、师生问好

3、宣布上课内容

热身活动：

网球操

二

2’

三

19’

Go

4、正手挥拍击球

3、游戏：Catch and

4

5-6

4’

15’

◇教师引导学生，尝试动作，边练边观察，发挥学生主动愿望，自主学习

◇教师讲解示范完整动作，强调重难点

◇学生自主尝试练习边体会动作，教师语言提示鼓励

◎分两人小组练习，学生相互观察评价

◇教师提出问题，学生思考回答

◇教师指导学生，表演鼓励，学生示范演练，相互学习，改进动作

☆注意安全，仔细琢磨，体会动作。

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★

▲

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★

◇教师讲解示范完整动作，强调重难点

◇教师利用游戏纠正学生普遍存在的问题。

◇教师使用教具对困难学生进行指导

◎学生四人一组交替抛球正手挥拍击球

◎学生相互检验彼此的学习情况

◎优秀学生展示

◎学生相互交流评价

☆学生积极参与，尽最大努力完成正确动作，加强安全意识。

▲

二、综合活动：

鸭子赛跑

四

8’

3-4

4’

中

◎教师讲解方法和规则，激发学生的兴趣

◇学生结伴尝试

◎教师巡视、指导

◇讨论得出成功经验

◇小组合作，集体挑战

※对团结协作的小组给予表扬和肯定，并对出现问题的小组及时进行指导

☆齐心协力，有团队合作精神

练习队形

▲

8人一组

放松

五

2’

1 2”

小

◎引导学生放松

◇充分舒展身体，调整呼吸

☆心情愉悦，动作舒展放松

练习队形

X

XX XX

X X

X X

X

X

练习队形

六

1’

小结下课

1 1 小

1、师生小结

2、宣布下课，师生再见。

X

X

X XX

X X

X 网球球若干

场地器材

网球拍33把

短网6副

挥拍训练器8个

录音机1台

课

后

小

结

预计

1、

场地布置合理，队伍调动有序

安全保障

1、

做好充分的准备活动

2、

练习时注意距离，避免学生和球拍间的碰擦。

练习密度

全课

40% 内容主题

45% 强度

中上