1、滚动教学实录

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一年级体育学科《快乐的小刺猬》教学设计

一、指导思想与理论依据：

本教材依据《体育与健身课程标准》提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学，在整个教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动地参与体育活动，为学生“养成终身体育锻炼习惯”打下良好基础，主要采用师生之间、生生之间互动教学，确保每一个学生受益，教师通过语言点拨、启发、诱导、动作提示、质疑、评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握前滚翻的动作方法，激发学生积极参与体育活动，促进学生身心健康发展。

二、教学内容：

教学内容：滚翻练习

三、单元课次：

本单元共四课次，本课为第一课次。

四、

教学背景分析：

1、教材内容分析：

本教材是一项自我保护能力比较强的一项运动项目。学生有了一年级上半学期各种方式的滚动为基础，针对本课

重点：前后（左右）滚动时团身，保持身体原来的预备姿势

难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑

教师设计全课从开始的队列到主教材直至游戏，环环相扣、运用铺垫、示范、对比、总结、实践等学法完成前滚翻的练习，培养学生的发展灵敏、柔韧、协调素质和控制身体的能力，从而完成教学目标。

2、学生情况分析：

小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿、喜欢游戏是他们的特点，但是他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，遍学生都是外地借读生，家长一般都是一些小商小贩或收废品的，关心爱护学生不够，让家长督促、监督学生锻炼那是不可能的，根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情景来调控，为营造学生平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生的运动兴趣提高培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。

五、

学习校果评价设计：

因为是本校的学生，所以教师了解学生的各种情况。因此根据学生的学习情况，有的放矢得给与准确、恰当的表扬和鼓励，提高学生的自信心和兴趣，对学生的评价方式是用教师的语言激励和同学间的互相鼓励。

教师评价：

1、积极参与2、动作准确 3、遵守纪律、学习认真

学生评价：

1动作准确

2、你真棒！加油！

本课教师预设了以下几个评价点1队列：2、动物模仿：当学生的模仿动作非常形象时教师应立刻给予口头表扬，当教师提问模仿动物的名字时，回答问题最快、最准确的同学教师也要给予恰当的评价。3、教师提出的问题（基本部分）：当教师对学生提出问题时，能够认真思考、积极回答问题的同学、教师要立刻给予口头表扬。4、学生展示：学生能够积极主动地到前面给全体同学表演，对于一年级的同学来说，这就非常不容易了，教师要积极肯定，给予大力表扬，如：你真棒！全班同学给予热烈的掌声鼓励。5、游戏：在游戏中，教1

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师对获胜组给予表扬，同时对于其它组要及时的给予鼓励，发挥集体主义精神和团结就是力量的思想教育。

2

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一年级体育学科《快乐的小刺猬》

年级

班级

一年级

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

5 执教

课次

韩勇

1 内容

主题

1、

前滚翻4-1

2、

虎口逃生1-1

前后（左右）滚动时团身，保持身体原来的预备姿势

身体各部分依次着垫，滚动圆滑

难点

学习

目标

学生能基本上掌握前滚翻的动作，并不断提高滚翻的效果。

2、培养学生对滚翻的积极兴趣，以及练习的认真态度。

3、培养学生对于同伴出现的错误的动作能够进行初步的指正，并且能够进行帮助与保护。

教学

内容

运动负荷

次时强度

教与学的活动

组织与队形

课序

一

时间

2’

数

间

3~4

2

3

2

3

5

7

二

3

三

四

15 1、课堂常规

2队列《稍息立正站好》

3、引导发问阶段

4、情境导入探究阶段

①小刺猬学本领

②小刺猬找食物

1、指定地点集合整队

2、向学生问好

3、教师讲解本次课教学内容小

与要求

1、教师讲解本次课教学内容中

与要求

1、老师：“当刺猬遇到危险时

它会怎么样？”

2、老师扮演老虎，进行捉刺

猬活动。

3、教师及时提醒学生注意安

全及遇到危险时形象的动作

中

1、老师：“小刺猬保卫自己的本领多好，你们想学吗？”

5、练习：

（1）刺猬看天：进行团身滚动，比比谁看的动作最规范。

2）摇到外婆桥：躺在垫子上进行团身练习

2、教师示范，让学生观察，引导学生说一说老师滚动得怎么样？

3、让学生这样试一试。，根据所代表的水果，进行滚翻辅助练习。教师讲解保护帮助方法，一人做，一人保护帮助。

3 ○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

△△△△△△△△△

△△△△△△△△△

☆

散点

散点

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12

3 五

3、

游戏：小刺猬过河

5、放松结束

3 —4

1

7—10

3

5、组织学生练习，巡视指导注意动作的连贯性。

6、教师保护较好学生演示滚动动作

7、教师进行评价

1、讲解游戏方法和要求：将学生分为两组，四队：分别站在河岸两边，每四人为单位站在垫子上，每组两个垫子，通过垫子把自己运输到对岸接力，最先完成者为胜。

2、教师示范游戏

3、组织游戏，提示安全

4、教师点评

1、放松活动2、学生评价、老师小结

3、师生再见

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

△△△△△△△△△

△△△△△△△△△

☆

折叠海绵垫子22张；标志物4个

场地器材

预计

安全保障

1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）

2．做好充分的准备活动，特别是相关部位和关节

3．合理安排学生练习队形及练习路线和方向

4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞

练习密度

全课

内容主题

强度

4