1、各种球感练习ppt课件配套教案内容

一年级“原地传反弹球”单元教学流程

年级

一年级

学期

第二学期

课次

3 执教

周明明

1.基本掌握原地传反弹球动作方法，在练习过程中逐步提高篮球运动能单元学习目标

力。

2.发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生团队精神、遵守规则等品质。

3.感受活动乐趣，养成勇敢果断的优良品质和乐于合作的习惯，增强安全意识。

课次

教学内容

篮球：原地传反弹球

学习目标

重点.难点

1.引导学生学习传球持球基本手型，模拟“好朋友走了”送朋友时手臂伸出重点：

臂接球缓冲动作

传球伸臂，接球2.“迎朋友”2.发展身体协调性以缓冲

1 —接球

及传接球过程中对球

的控制能力

难点：

3.“打地鼠”3.养成乐于学习，积反弹点的把握

—对地自传自接球

极参与的学习态度和团队合作的优良品质

球练习，指导学生进行“打地鼠”游戏

接球动作，在老师的引导下进行“打地鼠”的游戏

评价要点： 传球伸臂，接球缓冲

有序学练，主动参与

篮球：原地传反弹球

1.反弹球入网

2 2.两人击地对传

3.四人传球换位

1.学习原地传反弹球，75%左右学生能够明确传反弹球正确的反弹点，提高学生控球及传接球能力

2.掌握“快乐钻圈”的活动方法和规则，发展学生身体协调能力

3.养成仔细观察、积极思考的好习惯，培养团队协作的品质

重点： 反弹球的着地点

难点：

动作协调，出手有力

1.教师组织学生进行反弹球入网游戏,引导学生积极思考反弹点的位置

2.教师示范利用呼啦圈进行击地反弹传球练习方法，并组织学生四人一组进行学练

3.组织学生四人一小组利用呼啦圈传球换位练习，强调换位时的安全

1.

明确游戏方法和规则分组进行游戏，积极思考探索反弹球入网的最佳着地点

2.

观看示范动作，四人一组利用呼啦圈进行传球穿过呼啦圈练习

3. 四人一组练习穿过呼啦圈传反弹球，传球后快速按逆时针方向进行换位

评价要点：

3.组织学生对地自传自接3.利用呼啦圈练习自传自作

接球动作

境，练习接球时缓冲的动动作，在教师指导下练习2.模拟“好朋友来了”情2.模拟情境练习接球缓冲练习传球时伸臂的动作

教师活动

1.根据教师引导学习传球持球基本手型，练习传球时手臂前伸动作

学生活动

教学重点

难点

重点：传球时的手型和球的反弹点

难点：手、脚协调配合

1.“送朋友”1.初步学习正确的传—传球

接球动作方法，90%的学生能做到传球伸

传球准确，跑动迅速

遵守规则，有序学练

篮球：原地传反弹球

1.两人击地对传

2.小组传球换位比快

3

1.掌握原地传反弹球的动作要领，85%的学生能做到传球动作快速自然

2.发展身体的协调素质和学生对球的控制力

重点： 快速有力

难点：

传球时机恰当

1.组织学生复习巩固两人之间的击地对传动作，巡视观察针对易错动作进行再次强调

2.教师引导学生分组练习传球换位，比一比哪一组更快完成

3.教师讲解示范小游戏“你传我抢”引导学生找到正确的传球时机，不被断球

1.复习巩固两人击地对传动作，根据教师指导及时纠错

2.分组进行传球换位比快，在正确传球动作的基础上提高速度

3.明确小游戏“你传我抢”的游戏规则，在教师引导下寻找正确的传球时机

评价要点：

主动参与，互帮互助

动作正确，用力协调

有序学练，遵守规则

3.你传我抢

3.在学练中养成合作互助的良好学习习惯.体验成功的乐趣

1.场地平整无杂物（课前检查场地）

2.准备活动充分，辅助练习手段合理

安全保障

3.场地器材、学生站位、练习间距、游戏过程设计合理

评价与方法

过程性评价，主要采用师评、自评、互评的评价形式

表现性评价：

1.学习态度：积极参与学练和评价

2.动作技能评价方法： 优：熟练掌握原地传反弹球的方法，传球动作快速协调，反弹点把握准确，反弹高度适当

良：基本掌握原地传反弹球的方法，传球动作快速自然，能把握反弹点的位置

合格：基本学会原地传反弹球的方法，传球动作自然，能了解反弹点的基本位置

1.篮球场一块

教学资源

2.音响一套

3.篮球32个

4.自制器材8组

学会观察 积极探索 快乐学练 ——一年级原地双手传反弹球第二课次教学设计

一、指导思想

本课坚持《体育与健身》课程“健身育人”的理念，贯彻落实“小学体育兴趣化”，以学生发展为目标，设计符合低年级学生心理特征的游戏活动，引导学生主动参与篮球活动的学习与挑战、合作与游戏、评价与改进，使学生在愉快中成长，在学练中进步，不断促进学生身心健康发展。

二、相关分析

1.教材分析：

原地传反弹球是篮球运动中一种常用的传接球方法，它可根据防守队员与接球队员的位置选择球的着地点，球的反弹高度以接球队员的腰部为宜，低年级学生容易掌握。经常参加篮球活动能有效促进学生速度、力量、灵敏、协调素质的发展和团队精神、遵守规则等品质的养成。

2.学情分析：

本课教学对象是一（2）班，共31人。他们从一年级入校开始便接触小篮球，具有较好的控球能力，对篮球活动兴趣浓厚。通过第一课次的学练，对原地传反弹球的基本手型有了初步的了解和体验，为本节课的学习打下了良好的基础。但由于学生年龄较小，肌肉精细动作不稳定，传球时手臂紧张，反弹球着地点不准确等问题，为本课的学习带来了困难和挑战。

三、学习目标

1.学习原地传反弹球，75%左右学生能够明确传反弹球正确的反弹点，提高学生控球及传接球能力。

2.掌握“快乐钻圈”的活动方法和规则，发展学生身体协调能力。

3.养成仔细观察、积极思考的好习惯，培养团队协作的品质。

四、重难点

重点：反弹球的着地点

难点：动作协调，出手有力

五、主要教学环节

课的准备部分，安排了学生跟随教师复习运球各种运球动作，在调动了学生参与运动的主动性和积极性的同时，又使身体得到充分的伸展和预热，为主教材的学习做好准备。

课的主教材部分按三个层次展开教学：一是组织学生进行反弹球入网游戏,通过体验讲解而后再体验的方式引导学生积极思考最佳的反弹点位置；二是通过利用呼啦圈制作的自制器材，帮助学生在击地对传球的练习过程中强化对击地传球着地点的把握；三是通过四人小组的传球换位练习，在锻炼学生传球动作的同时发展学生传球后积极跑位的意识。

综合活动安排学生进行“快乐钻圈”的跑动游戏，激发学生的学练兴趣，发展学生的身体素质。

结束部分安排了简单的放松活动，学生根据老师提示做各种放松练习，在欢快的气氛中身心得到了调节与放松。

六、问题的预设与对策

预设：学生难以把握最佳的反弹点

对策：首先在游戏“反弹球入网”练习中引导学生积极思考，然后通过自制器材帮助学生找到最佳的反弹点

崇明区江帆小学《体育与健身》课时计划

年级

班级

内容

主题

一年级

一（2）

人数

组班形式

31 自然班

日期

周次

重点

难点

2018.5.9 12 执教

课次

反弹球的着地点

动作协调，出手有力

周明明

2 篮球：原地传反弹球 3—2 综合活动：“快乐钻圈” 2—1

1、学习原地传反弹球，75%左右学生能够明确传反弹球正确的反弹点，提高学生控球及传接球能力。

学习

目标

课序

一

’2、掌握“快乐钻圈”的活动方法，发展学生身体协调能力。

3、养成仔细观察、积极思考的好习惯，培养团队协作的品质。

时间

教学

内容

课堂常规：

1、

集合整队

次数

运动负荷

时间

强度

◎◇师生问好

教与学的活动

组织与队形

1’

2、

师生问好

3、

宣布本课内容

◎教师语言导入课的内容和练习要求

☆精神饱满、进入角色

☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

二

5’

’ 热身活动：

各种方式的运球

1

3’30”

中

◎教师通过音乐引导学生复习各种运球动作

◇学生听音乐节奏，在老师的提示下复习各种不同的运球动作

◎◇师生共同练习

☆积极参与、充分活动、集中注意力

散 点

设计意图：

运球作为篮球运动的最基本的技术，需要长期不懈的练习，每次的热身活动中，进行各种不同方式的运球练习不仅能起到热身的作用，也能为更好的掌握篮球技术打下良好的基础。

评价要点：

运球手型，对球的控制能力

三

17’

篮球：原地传反弹球

1、反弹球入网

2

1’

◎◇引导学生回顾原地传反弹球的动作方法

◎◇教师讲解示范“反弹球入网”的游戏方法和规则，并组织学生分四组进行游戏

◎教师引导学生积极思考反弹球入网的最佳着地点

◇学生根据教师引导积极思考再次探索反弹球入网的最佳着地点

☆仔细观察，积极思考

设计意图：

通过反弹球入网的游戏，让小朋友体会传反弹球过程中着地点的最佳位置。

评价要点：

认真听讲，积极思考，努力探索

2、两人击地对传

10

3’

中

◎◇教师带领一名学生讲解示范利用呼啦圈进行击地反弹传球练习方法，并组织学生四人一组进行学练

◇学生观看示范动作并分组进行练习

◎教师巡视指导

◇学生根据教师指导纠正错误

☆仔细观察，及时纠错

小

◇学生明确游戏方法和规则后分组进行游戏

设计意图：

通过四人小组利用呼啦圈的交叉对传练习，在穿过呼啦圈传球的同时强化学生对击地传球着地点的把握。

评价要点：

认真听讲，积极参与

3、四人传球换位

10

3’

中

◎◇教师带领一组学生讲解示范传球换位的练习方法，并组织学生四人一组进行学练

◇学生观看示范动作并分组进行练习

◎教师巡视指导，关注学生换位时的安全

◇学生根据教师指导纠正错误

☆积极参与，相互配合

设计意图：

结合篮球运动实战，通过四人小组利用呼啦圈的传球换位练习，在提高学生传球技术的同时培养学生传球后积极跑位的意识。

评价要点：

能做到相互配合，在传球后进行积极的跑动，不影响到小伙伴的传球。

四

’

综合活动：

8’

快乐钻圈

2

4’

中

◎教师讲解“快乐钻圈”的活动方法，强调身体不能触碰呼啦圈并组织学生参与体验

◇学生明确活动方法并积极参与体验

◎教师讲解钻圈比赛规则，强调安全事项，组织学生进行钻圈比赛

◇学生遵守规则并根据要求参与比赛

☆保持安全距离，避免碰撞

散点

设计意图：

通过游戏激发学生的学练兴趣，发展学生的身体素质。

评价要点：

遵守规则，积极参与

五

2

放松

2 小结下课

1

1’

◎教师带领学生做放松活动

◇学生在老师的带领下集体进行放松

☆轻松愉快

六

◎◇师生共评本课

◎◇师生道别，回收器材

☆畅所欲言、仔细倾听

场地器材

篮球场一片，呼啦圈16个，篮球32个

预计

全课

47﹪

课

后

小

结

安全

保障

1、选择平整的场地，场地内没有杂物（课前检查场地）

2、做好充分的准备活动，特别是手指手腕关节

3、合理安排学生练习队形及练习路线和方向

4、加强学生学练安全意识

练习密度

内容主题

中

44﹪

强度

同上