唱歌　小雨沙沙教学设计实例

《小雨沙沙》第一课时

教学内容：

1、唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》。

2、

画：简笔画小雨点、种子、花、草等

。

教学目的：

1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

2、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

3、通过唱、表演、画等，培养学生多方面的能力。

教学难点：

歌曲处理与表演

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、激情导入

1.师提问：“请小朋友欣赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到

了什么? 学生欣赏并回答(小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子……)能认真欣赏并回答问题。

2.师生交流

师：“在春天美丽的季节里，大地一派生机，处处洋溢着春的气息。小朋友喜欢春天的那些景色呢?”

“你知道老师喜欢春的什么景色吗?”

学生之间交流并发言(花、小草、青山绿水…..) 能积极踊跃的参与。

3.歌词节奏模仿师：“老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。

4.点击出示《小雨沙沙》歌词教师按节奏读词。

学生模仿教师的节奏及强弱变化并拍击节奏。体验节奏及音的力度变化。

5.点击播放《小雨沙沙》的Flash动画，(师)“你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗?”

6.课件出示谱例并播放录音范唱，要求学生模唱旋律，并在第二遍时加入歌词轻声演唱。

7.教师指导学生歌唱，提出进一步的要求。

(师)用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情?(师)小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现?

A.分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带领组员讨论并创编。

B.学生分组讨论并合作创编。

C.分组汇报展示，师生评析。

8.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧!

四.小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧!

《小雨沙沙》第二课时

教学目标：

1、

指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。

2、通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音乐感受能力、创造能力及合作能力。

教学目的：

1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

2、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

3、通过唱、表演、画等，培养学生多方面的能力。

教学难点：

歌曲处理与表演

教具准备：

计算机多媒体

教学过程：

一、学生欣赏全曲。学生用La模唱主旋律，有能力的学生可以直接唱歌词。

二、学生在教师的指导下，体会并运用高位置的声音及不同的力度变化来表现歌曲。

一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简单线条表现歌曲内容。

二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。

三组：根据教师提供的音源物体和打击乐即兴创作音响片断表现歌曲的意境。能够感受歌曲的情绪及力度变化。能够较为准确地模唱歌曲旋律，正确地掌握歌曲节奏。

能够用较优美声音演唱歌曲，歌唱力度运用恰当。能够积极参与并合作创作，培养学生创造能力和表现力。

三、全体展示：音画《小雨沙沙》

一组的画用投影展示，同时其他两组表演。

学生完整的参与歌曲演绎。

(师)：“同学们，经过我们大家的共同努力，生动的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美丽的，你们就像春天一样。