演唱 我们大家跳起来ppt配套教案和课堂实录

《我们大家跳起来》教学设计

【教学理念】

让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

一、教学目标

1、情感态度价值观：体验感受歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，初步感受小步舞曲的风格特点。

2、过程与方法：通过聆听、演唱、在律动中感受三拍子的歌曲旋律。

3、知识与技能：能用轻巧、富有弹性的声音，正确的演唱歌曲。

二、教学重点、难点

1、重点：激励学生积极参与音乐活动，能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。

2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

三、教具准备

钢琴 多媒体

四、教学过程

（一）

组织教学

导入新课

1、 师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

2、聆听歌曲《我们大家跳起来》听听两首歌曲有什么相同的地方，有什么不同的地方？

（二）歌曲简介

这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。然后经吴国钧把第一段主题填词，就成了我们刚刚听的第二首《我们大家跳起来》歌曲表现了人们随着音乐愉快歌唱，尽情舞蹈的欢乐场景。

（三）学唱歌曲

聆听歌曲，找出歌曲中相同的乐句，并唱一唱。

演唱歌曲第一乐句，说一说歌曲的旋律是往上走还是往下走？

聆听歌曲找出歌曲中相似的乐句，并唱一唱。

演唱歌曲第二乐句，说一说歌曲的旋律是往上走还是往下走？

完整演唱歌曲。

歌曲处理认识歌曲中的“顿音记号”（注意演唱时要轻巧有弹性。）

完整演唱歌曲（注意歌曲情绪：热情、欢快）

（四）活动与编创

1、老师示范小步舞的舞步。（左右右右左左左右右右左左前右右后左左前右右后左左）学生跟着老师模仿。

2、与同伴合作随着音乐边唱边跳。

五、知识拓展

欣赏小步舞曲的相关舞蹈视频。

六、小结

师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？今天大家的收获真不少，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！师与学生踏着舞曲离开教室。