讲文明、守规则教学设计内容推荐｜教案在线预览

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活动一：谈话交流，引出规则1.唱歌曲《小蚂蚁》。（视频）小蚂蚁做的好不好？怎么好？我们上课应该怎样做呢？学生回答：（1）回答问题声音响亮；（2）起立时，尽量不碰响桌椅；（3）拿文具时不乱响；（4）轻轻地合上或打开书……教师归纳小结：说得真好，大家都知道上课要遵守纪律，按着这些要求去做，课堂上就会很安

资料类型：教学教案文档

所属课文：讲文明、守规则

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2018-05-28 10:54:00

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学校：白塔区新华小学

讲文明、守规则教学设计内容推荐

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2018-05-28 10:54:00

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关键词：讲文明、守规则教学设计内容推荐

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活动一：谈话交流，引出规则

1.唱歌曲《小蚂蚁》。（视频）小蚂蚁做的好不好？怎么好？我们上课应该怎样做呢？

学生回答：（1）回答问题声音响亮；（2）起立时，尽量不碰响桌椅；（3）拿文具时不乱响；（4）轻轻地合上或打开书……

教师归纳小结：说得真好，大家都知道上课要遵守纪律，按着这些要求去做，课堂上就会很安静，同学们就能够听清楚我们每一个人的发言，大家学习起来就会感到很快乐和享受。学习是这样，其实生活里也是这样，今天就一起来学习《讲文明守秩序》

活动二：表演小故事

1.表演故事——《小猴子的烦恼》，让我们认真地看一看小猴子有什么烦恼？

2.交流，体验被别人打扰时不愉快的感受。生谈：小猴子为什么画不成画儿？。教师：小猴子这时是什么样的心情呢？你经历过类似的事吗？

生谈。

3.小结：看来打扰别人会给别人带来不愉快的心情，带来不方便，连重要的事情也会做不完。

活动三：辨析巩固，强化规则

1.以幻灯片的形式出示教材第51页的图片，要求学生细致观察图片。以小组为单位，交流讨论：图中的同学在做什么，他们做得好吗，如果是你，你会怎么做？

2.学生回答问题。教师：谁来替老奶奶夸夸他们？

设计意图：让学生感受到不打扰别人的做法是对的。

3.那么我们知道了这些，我们在生活中怎样做才是讲文明守秩序的好孩子？让学生畅谈他们生活中怎么样才是讲文明守秩序（学生可边介绍，边做现场演示）。

4.小结：不打扰别人就要适当控制自己。有了秩序，心里想着别人我们的生活才会更美好。

5.我想刚才的小狗、小鸡和小象也一定知道了自己的错误，让我们给他们一个改正的机会好吗？

学生表演。

6.谁来夸夸他们？讲文明，守秩序会让我们的生活变得像画一样美。

活动四：课后延伸，遵守秩序

1.老师为大家准备了一个调查表，让大家回去和妈妈爸爸一起调查在各种公共场合里需要遵守的公共秩序。下节课上品生课时，大家再和你们的品生老师一起交流。

2.这节课我们上到这里了，现在大家要回去了，我们应该怎样做？

生：问好，把椅子放好，声音要小，排队走，上下楼梯靠右，走

和老师说再见……

关于本教案的常见问题

Q：讲文明、守规则教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讲文明、守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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