2.动物、植物和我们教学设计及课堂实录

二年级下册《品德与生活》

《动物、植物和我们》

一、猜谜引出主题

1、小朋友们，喜欢玩游戏吗？那我们来玩一个有趣的游戏吧！——叫做：请你猜一猜。小眼睛看仔细了，这是谁的尾巴？你怎么知道的？

这是谁的眼睛？（出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）

2、刚才老师给大家猜的都是？（板书：动物）小朋友们只看到动物身体的一个部分就猜出来了，真了不起。

3、还想玩吗？换一种形式，猜谜语怎么样？

四季它常绿，总是不开花。摊开一只手，满手刺来扎。（仙人掌）

高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

（向日葵）

3、小朋友们，仙人掌、向日葵也有一个共同的名字叫？（板书：植物）

4、小朋友们，动物和植物是我们人类的朋友，它们和我们一起生活在美丽的地球上。（完整课题）它们和我们一样都是有生命的。（板书：生命）

二、探究生命现象

1、我们小朋友是有生命的，吴老师也是有生命的。诶，你怎么知道自己是有生命的？

2、刚才我们说了许许多多的会，会吃东西，会说话，会走路，会呼吸，会长

大„„这些会，也就是这些现象，（板书）都说明我们是有生命的。

3、那动物会些什么？植物又会些什么？有哪些现象说明它们也是有生命的呢？还是让我们来观察我们带来的动物和植物吧。今天的研究我们以四人小组为单位，可以用手摸摸，用鼻子闻闻，用眼睛看看，但是要静静地观察，轻轻地交流，这样相信大家会有收获的。来，小心地请出我们的动物、植物朋友，轻轻地放在桌子上，开始观察吧。（小组里寻找动、植物的生命现象，时间5分钟左右）

4、刚才，老师发现大家讨论得很热烈，是不是发现了许多生命现象呀？你能说说吗？

（重点交流小金鱼和吊兰）

5、小朋友们真能干，发现了许多生命现象。其实，生活中还有许多的动物、植物朋友今天没有出现在课堂里，想感受一下它们富有生机的一面吗？小眼睛看大屏幕。（生观看配乐录像）注意一边看，一边仔细地找，你看到了哪些生命的现象。

6、从刚才的录像中，你又看到了那些生命现象？

7 、刚才大家在录像中看到自然界的花草树木，都尽情地生长着，追求着太阳的光芒，舒展着生命

的绿色；各种动物也都按照自己特有的方式，生长着，延续着自己的生命。这一切让我们更加深刻

地了解到动物、植物的生生不息、欣欣向荣。小朋友们，课文用一张表格，为大家整理了一下动、植物的生命现象。来看，（课件出示表格）

植物它会长高，会长出新叶子；动物会吃东西，会动，这些都是他们的生命现象。当然还有很多很多，你能接着写下你的发现吗？请把书本翻到39面，选择一张表格拿起笔来写一写吧。

写好了，和小组的同学交流一下，看看大家哪些地方写得不一样，说说理由。

8、（全班交流）小朋友们，你看，留心观察，我们发现在我们生活的世界里还有那么多和我们一样有生命的小伙伴。生命如此神奇，她给大地带来勃勃生机，让我们的生活摇曳多姿。我们应该善待这些有生命的动物、植物。

三、感受生态和谐的美

1、小朋友们，在我们浙江省宁波奉化有个美丽的村庄叫滕头村，它是中国生态第一村，世界十佳和谐乡村，是今年上海世博会唯一入选的村庄，被江泽民主席誉为“一个了不起的村庄”，每天都吸引了许许多多的中外游客。这到底是一个怎样的村庄呀？好奇吗？想去看看吗？请看大屏幕。

（在别的地方，也许你很难看到各种各样的小动物，可是在藤头村，你无论走到到哪儿都能看到小动物的身影。瞧，河面上一只只野鸭正在戏水，一群群鱼儿游得多欢，憨厚的老牛在打斗，可爱的小猪在赛跑……多有趣呀！最引人注目的要数公园里的白鸽了，他们会亲热地落到你的手上、肩上、头上，和你来个亲密接触。）

2、小朋友们，你们觉得滕头村好吗？在我们身边的村子里、小区里，你见到过这么多、

这么有趣的动物和植物吗？那这些动物和植物为什么都喜欢住在藤头村呢？

3、让我们来听听导游小王的介绍吧。（播放录音）

4、现在你知道是什么原因了吧？

5、是呀，正因为如此，植物才会送给人们最新鲜的氧气，开出最美的花；动物也特别喜欢住在村里，为人们带来欢乐。人美，家园美，这样的村庄，怎能不令人向往呀！

四、实践指导

1、但是，小朋友们，在我们的周围，还有许多不和谐的音符。我们人类有时候也会很糊涂，为了自己的发展，就不能好好地对待和我们一样有生命的动物和植物了，知道吗？现在有很多人在砍伐大树，害得小鸟无家可归；垃圾、污水都往水里倒，许多小鱼活不下去了。（出示图片）你看，（出示：据统计，目前地球上将近有16300种动物和植物面临灭绝的危机。全世界平均每天有75个物种灭绝，每20分钟就有一种动物和植物从地球上消失。）再看，（出示图片）我们认识和喜爱的大熊猫全世界只有一千多只了；这个叫白暨豚，它在长江里生活了2500万年，但是在最近的几十年里面，人们已经找不到它的踪影了；这种叫长臂猿生活在我国的海南，它的数量全世界加起来只有20只左右了；这种虎叫苏门答腊虎，它在全世界也只有20来只了，它的兄弟巴哩虎、里海虎都在50年前全部灭绝了，人们估计它也活不长了。

2、我看见大家的表情都很沉重，你是不

是有话想说？你为什么难受呀？你想对人类说些什么？如果有一天，这些鲜活的生命从我们的世界里消失了，教室里看不到它们，公园里找不到它们了„„ 你觉得我们生活的世界，会变得怎样？

是呀，看来，动物、植物和我们是分不开的。没有了动物、植物就没有我们。

3、小朋友们，世界上所有的生命都有生存的权利，都值得珍爱。说到底，保护动物和植物，就是保护我们自己呀！有一位小朋友想的和我们一样，但是她的爸爸却不是这样想的，于是，她写了一首诗送给她的爸爸，我们一起来读读。你觉得这个小朋友想通过这首诗告诉爸爸什么？

（劝她的爸爸不要伤害小动物；要像爱护我一样地去爱护小动物„„）

4、小朋友们讲得头头是道，下面，老师想请大家当当小评判，看看大家是不是真的能明辨是非了。大家如果觉得这些小朋友做得对，就拍三下手表扬他；如果认为他做错了，就摆摆手。明白了吗？那我们就开始吧！

①春天来了，小草从地下探出头来，嫩嫩的，绿绿的。我真想到草坪上翻翻跟斗，踢踢足球呀！

师：错了，为什么呀？你能为小草做些什么呀？哦，可以做一块木牌，上面写上标语，提醒大家不要伤害她们。写上什么呢？老师这儿也有几句，我们一起来欣赏一下吧。

小脚不乱跑，小草微微笑。

绿色的草地多美，小朋友的行为

更美。

青青小草，踏之何忍！

我正在生长，请爱护我！

②树上的鸟窝里有两颗鸟蛋呢！啊，鸟蛋小小的，真可爱！我们还是快走吧，别耽误鸟妈妈孵鸟蛋。

③池塘里来了一群小蝌蚪，大大的脑袋，灰黑色的身子，甩着长长的尾巴，好可爱啊！我们去找一个瓶子，把它们抓回家养起来吧！

师：为什么摆摆手呀？是呀，有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一年可以消灭害虫15000只左右。青蛙是庄稼的好帮手，我们要保护它们，也要保护它们的孩子——小蝌蚪。你有好的建议，让更多的人都来保护青蛙和小蝌蚪吗？（宣传画，画上什么呢？）

④校园里的茶花开得真漂亮，我们爱花不摘花。

5、看来，我们班的小朋友都明白了要善待我们身边的动物和植物，那就请大家行动起来，做做警示牌，画画宣传画，编编小诗，为保护身边的动物和植物朋友出一份力，争当“环保小卫士”吧。

另外，老师还有一个提醒，中午请大家把带来的动物、植物朋友带回家，在野外捕捉的，请放回大自然，让它们更好地成长；像小金鱼之类的，请好好地抚养它们长大。

平舆古槐二小 孙克峻