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关键词：踏雪寻梅多媒体教案及点评

正文

课题

《踏雪寻梅》

学情分析

本次上公开课的同学是四年级的学生，对于他们来说对口风琴已经有了一些基本知识和基本掌握，但是对于指法和乐曲节奏的掌握还不够成熟，常常乱用指法，所以在指法这块一定要讲清楚，教仔细，对于乐曲节奏我们可以采用身体其它部位（如：脚，头）来打节拍，慢慢让他们养成好习惯。

教学难重点

1、学生们的指法问题，四年级的同学虽然有了一定的基本知识，但是指法问题还是很严重，不知道那个音该用哪个指去弹

2、节奏问题，本节课所学的曲目《踏雪寻梅》是4/2拍的节奏，其中小节中的休止符停顿等问题比较难把握

3、跨音，高音和低音之间的跨指，等等

教学目标

1、严格标准的掌握每个音的指法，演奏时保持正确的手形和良好的气息运用

2、掌握曲子的节奏节拍，认识学习休止符，节拍，高音低音的跨音

3、规范常用基本技巧

教学过程

1手操，复习练习基本的手型

2引入主题

A 先听完整曲目，通过听觉来感受

B 提问：同学们听完有什么感受？觉得曲目表达了什么情绪？

3、开始学习曲子

A 先了解4/2拍（用脚，手头动的方式来练习熟悉打拍子）

B 唱音，通过唱的方式来熟悉曲目的节拍以及曲目的每个音

C 不插管练习弹，学习用正确的指法弹每个音，用4/4拍的节奏

D 插管用4/4拍的节奏练习，熟悉每个音，保持正确的指法（讲曲子中的休止符，等）

4、用4/2的节奏弹奏

5、课堂小结，布置课后作业。

教案反思

本节课所教学的内容《踏雪寻梅》对小学生来说单纯的讲解比较枯燥，所以我加上了节拍的练习，手和脚用身体的部位来打节拍，这样让学生动起来学习会比较有兴趣，另外，我一直把口风琴课当成技能课来上，对于弹奏的技能要求比较多，但是通过这次的备课，我意识到它不单单是技能课，更是融合了演唱及对乐曲处理的综合课，学习技能的目的就是为吹奏好曲子做准备，要让学生感受到吹奏的是音乐而不是技能，而且要给乐曲创设情境让学生有连有断，有强有弱，然后通过气息与指法的控制最终把乐曲吹奏好。

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