3.这是我的责任岗教学设计案例

《感受他人的困难》教学设计

教学目标：1、知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。

2、能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。

3、有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的,并学会简单帮助别人的办法。

教学重点：感受体验他人的困难，激发同情之心。

教学难点：感受帮助人是快乐的，愿意做到爱帮助他人。

教学过程：

活动一：游戏引入

初步感悟

“深夜探路”游戏（游戏前在教室里过道上设置障碍）

1．

宣布游戏规则：一人蒙眼，从过道一头通过路障，到达终点。

2.指定几组学生尝试

，做后谈谈感受，体会需要帮助者的心情。参加比赛的学生：你觉得在进行这个游戏的时候，最大的困难是什么？当时你心里有什么想法？你呢，在游戏的时候心理有什么感受？

观看比赛的学生：你们在看这个游戏的时候，你们心里又有什么感受呢？

3．引导学生想办法。

师：那我们可得想想法怎样做才能帮他们解决困难，跨过障碍物，顺利完成游戏。

4．全员参与到活动中，刚才做游戏的几位学生在他人的帮助下再一次尝试。

5．大家谈感受，初步体会助人和被助的快乐。

6．教师小结后揭题《你帮我

我帮你》。

是啊，当我们遇到困难的时候，就需要我帮你，你帮我，我们就能学得更好，生活得更愉快。

活动二：创设情景

移情体验

1、出示一个小女孩在哭的画面，播放哭声录音。

大家猜一猜:她可能遇到了什么困难，需要什么帮助？

2．

学生猜测小女孩在校园内可能遇到了哪些困难？根据学生的发言随机出现部分情境。

3．

如果是你遇到了这些困难，你会怎样想？说说你的心里话。（先在组内说说，再汇报）

4．

我想，此时此刻小女孩就像你们一样，碰到了这些令人难过的事，假如你就是这个小女孩，现在最需要什么帮助？假如她就是你的同学，你准备怎么做？

5．

小组合作：小组成员相互交流，这个小女孩可能遇到了什么困难，她现在最需要什么帮助，你能把你说的演出来吗？学生分组自选一个情境演一演（突出你们是怎么帮的）。

6．

分组汇报，教师随机采访小组中受帮助的人：他们这样帮助你，你满意吗？如果不满意，你还想得到什么帮助？你现在的心情怎么样？你们帮助了她，心里有什么感受？

7．

听了小朋友发自内心的话语，看了你们真诚的帮助，你猜现在小女孩又是怎样的表情？（课件：小女孩笑了，配音：小朋友，谢谢你们！）

8．

同唱儿歌《假如你有困难》（可配上拍手歌的旋律）。

活动三：寻找榜样。

在我们身边，就有许多小朋友真诚地帮助过你，帮助过我，帮助过他。小朋友，你还记得他们吗？今天，我们就用实际行动来感谢们吧。老师在每个小朋友的抽屉里放了一颗“助人为乐星”，谁曾经帮助过你，请你把这颗星贴在他胸前，并真心的对他说声“谢谢”好吗？

1．学生各自送上星星。

2．数星

得到星的学生：没有想到会有那么多的小朋友把星送给你？虽然你有些忘记了，可小朋友却还记得你对他们的帮助。让我们看看你都帮助过谁，好吗？

你把“助人为乐星”送给了谁？为什么？

没有得到星的小朋友：你把星送给了谁？说说你的理由。→把他领到得星的小朋友面前，让他握住他的手，（说出你现在最想对他说的一句话。）3。

3、课后竞赛活动：小朋友的做法真令人感动(大屏出示一棵美丽的互助树)，今后我们把同学们互助的事例写下来，贴在互助树上就是互助果。让我们比一比哪一组上的互助果最多，“六一”节时评出班级“互助之星”。我相信，互助树上一定会是果实累累的。

4．教师简单小结，大屏打出标语“关心别人，快乐自己。”然后在愉快的互助歌的歌声中结束本课