2 我在变变变教学目标设计

授课

3 编号

授课第2日期

周

课题

我在变变变

备课人

陈洪赛

二次备课

授课班级

二年级

能够关注周围生活中的变化，并用语言表达。

教学目标

能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作，动口表达的习惯。

重点

难点

预习要求

培养发散性思维能力和丰富的想象力。

能够关注周围生活中的变化，并用语言表达。

积极动手动脑操作

板书

设计

看书

学生活动内容、方式

教师巡视辅导

活动过程

一

激发情趣，魔术导入

请两个学生到教师机

师：同学们，今天老师是个魔术师，想给大家变个上操作

小魔术，你们想看吗

师：我变变变，(把制作好的作品用变魔术的形式教师演示操作讲解：展现在孩子眼前)一根魔术棒，一件衣服，一个帽子。

每个元件都有一个变形中心点，这是元件

发生变化的一个关键

师：这些东西都是用什么材料做成的？（幼儿回答;点，默认情况下都在报纸）

元件的中心位置，与十字标志重合。如果

需要，可以将变形中

师：我这个魔术师棒不棒? 给点掌声吧！你们也来心点移到元件的其他做个小小魔术师吧!用你们灵巧的小手变出许多美丽的位置，也可以放在元东西来。好吗？（好）那我们每组都来讨论一下报纸还件之外，远离元件本身。

可以制作什么呢

二

自由讨论

在这一过程中，老师巡视（充当引导者、支持者、合作者）。在轻音乐播放的轻松氛围中，让同学和同伴1 教师活动内容、方式

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商讨如何创作美丽的作品。

三

激情中投入制作

师：通过刚才的商讨，大家心中都很清楚自己要做什么了。今天，老师给同学们准备了许多废报纸。在做之前，老师有几个小小的要求: A、请同学不用搬蹬子，轻轻地走到后面去取材料。B、在取材料时候，大家不要挤在一起。C、在制作过程中，不要的部分要放到垃圾桶里。 D、完成之后，请拿好自己的作品轻轻地回到自己的位置上。

师：同学们，开始动手吧！（播放轻音乐）

在这一环节中同学开始制作作品，老师作为一个引导者、参与者以及合作者，始终以参观者的身份利用提问引导、启发同学更好地创造作品。

四

作品展示，体验成功的滋味

师：同学们都做好自己的作品，都非常想和大家一起分享一下，那我们就带着自己的作品到台上来走走秀吧！（放音乐）孩子们拿着自己的作品，走着轻快的步伐上台展示自己的作品。

五

延伸活动

师：

在我们身边，除了报纸之外，还有很多废旧的东西，如：牙膏盒、牛奶瓶等等，也可以变出很好看的、很好玩的东西。以后我们用完之后不要随便丢掉，把它收集起来我们再来创作美丽的作品，这样我们变废为宝既保护了环境，又能制造出好玩的东西。大家说好不好？

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