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请让我来帮助你桐城市龙腾第二小学胡伶俐教材分析《请让我来帮助你》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第一课。本课的目标是引导学生帮助别人，感受帮助别人的快乐。同时，当别人帮助自己时，感受爱的美好，表达对别人的感谢，从而培养学生乐于助人，知道感恩的品格。教学目标1、知道在别人需要
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7 请让我来帮助你教学设计第一课时
未知
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关键词：7 请让我来帮助你教学设计第一课时
正文
请让我来帮助你
桐城市龙腾第二小学
胡伶俐
教材分析
《请让我来帮助你》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第一课。本课的目标是引导学生帮助别人，感受帮助别人的快乐。同时，当别人帮助自己时，感受爱的美好，表达对别人的感谢，从而培养学生乐于助人，知道感恩的品格。
教学目标
1、知道在别人需要帮助的时候，要主动给予关心和帮助。
2、认识到身边处处有爱，初步学会道谢、感激，体验付出的快乐。
教学重难点
1、知道在别人需要帮助的时候，要主动给予关心和帮助
2、培养学生乐于助人的品格。
课前准备：
教师：多媒体课件，好人好事卡。
学生：帮助别人。
教学过程：
一、小故事导入，板书课题。
1、看一看，别人如何帮助我
孩子们，说说我们从出示）31页画面看到了什么？生活中，我们会遇到各种各样的困难，在我们难过时，我们的朋友总会来帮助我们。你们感受过来自朋友的关心、帮助吗？当得到帮助时，你们心里有什么感受？
教师小结：每一位同学几乎都受到过别人的帮助。一句甜甜的话语，一次小心的搀扶，
一个小小的动作，都饱含着深深的爱。爱，让生活更美好。
2、演一演，谢谢你来帮助我
（1）、孩子们讲述被帮助的经历。
孩子们，你们有过被别人关心、帮助的经历吗？当时你是怎么想的？
（学生自主交流。）
那你想对帮助过自己的人说些什么呢？
（2）、孩子们，32页画面中又说了什么？我们应该对关心、帮助过自己的人说一声
“谢谢”。你们最想对谁说？愿不愿意和我们分享呢？如果你想对班里的某位同学表示感谢，请走到他面前，说一声“谢谢”。
（3）、教师小结：我们接受别人的关心和帮助，我们要学会感恩，并表达感激之情。
3、说一说，我是怎样帮助人
（1）、别人的帮助让我感到快乐。我也要在他人有困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事。帮助别人非常简单，有时只是一句安慰的话，一个温暖的眼神，一个小小的拥抱，都能使人感到快乐和温暖。
（2）我们一起走进33页画面，请同学们说说当别人遇到困难时，图中的同学是怎么做的？
（同学们积极讨论。）
（3）、你们曾经帮助过谁呢？当时的心情是怎样的？大家都是好孩子，老
师相信大家都愿意在别人遇到困难时伸出援手，大声说出来，勇敢做出来，这是多么值得骄傲的事呀。
（4）、同学们分享帮助别人的经历。
（5）、教师小结：陪伴、帮忙、分享就是帮助别人。在接受别人帮助的同时，也应在别人遇到困难时，主动帮助别人！帮助了别人我们也会充满快乐。你帮我，
我帮他，他帮别人……爱心就会传递下去。
4、写一写，我的好人好事卡
帮助他人，快乐自己。看，老师给你们带来了好人好事卡，现在分发给大家，每位同学都写一件自己做过的好事。今后，你们每做一件好事，都把它写在卡片上，好吗？老师会奖励你一朵小红花。
二、践行作业
继续填写好人好事卡。感受帮助别人带来的快乐，让爱传递。
三、教师总结
这节课，你们表现得真棒，老师也想大声地、真诚地对你们说一声“谢谢”，感谢你们帮助老师上完这节课，老师感到很快乐；那你们是不是也要和老师说点什么呢。
孩子们，在今后的学习生活中，当别人遇到困难时，请伸出你热情的双手，大声地说出：“请让我来帮助你。”
四、让我们在校歌《感恩歌》的歌声中下课。
板书设计
请让我来帮助你
帮
快
助
乐
别
自
人
己
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关于本教案的常见问题
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