都有一颗红亮的心第二课时教案

一、教材分析：

京剧,是流行于全国的戏曲剧种,有近两百年的历史。它吸取并融合了其他剧种在音乐及表演方法上的长处,逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。

《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》。这个故事发生在抗日战争时期敌占区某地。中国共产党员、铁路扳道工李玉和，接受了向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒出卖被捕。日军宪兵队长鸠山，软硬兼施逼他交出密电码。他大智大勇，坚贞不屈，最后敌人将他和李奶奶杀害。李铁梅继承先烈遗志，在群众帮助下，把密电码送上柏山。《都有一颗红亮的心》是李铁梅在第二场中的一段唱腔，用了西皮流水，曲调流畅，大量的后半拍起句、切分节奏和装饰音的使用，使曲调显得天真活泼。

二、教学目标：

1、知识与能力目标：

通过欣赏、模唱京剧唱段，对京剧艺术感兴趣，并乐于主动探索与京剧相关的基础知识。

2、过程与方法目标：在欣赏、品味、模唱过程中培养学生审美能力和审美趣味。

3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱民族艺术的思想感情。

三、教学重难点：

1、重点：京剧音乐知识的掌握。

2、难点：能简单模唱京剧。

四、教学准备：课件，多媒体设备

五、教学过程：

（一）激趣导入，浅话京剧

1、播放《说唱脸谱》

师：这首歌唱的是什么？是哪种艺术形式？

设计意图：通过猜一猜了解京剧的特色，也激发他们学习兴趣。

2、揭题

师：我们今天这节课就是要了解一下这丰富多彩的京剧。

教师板书：京剧

（二）了解京剧，感受京剧

A、京剧知多少？

一）、师：根据课前准备，你对京剧了解了多少? (指名回答) 1、京剧是综合艺术，它包括文学（剧本）、音乐、舞蹈、武打、人物造型、舞台美术、舞美灯光等等。

2、京剧从时间上分为传统京剧、现代京剧。

3、京剧的四大行当根据人物的性别、年龄、身份、地位、性格、气质等划分为生、旦、净、丑四大类。

4、京剧的曲调分为分西皮、二黄两大类。

1）、二黄比较深沉，带有浑厚、凝重的特色，节奏平稳，速度较慢，擅长表现悲愤或怀念的感情；

2）、西皮明朗流畅，带有欢快兴奋的特色，跳跃性大，善于表现欢快或慷慨激昂的情绪。

5、京剧从表演形式上可分为四种：唱（唱腔）、念（念白）、做（动作）、打（武打）。

6、京剧的伴奏乐器文场主要有京胡、京二胡、小三弦、月琴、唢呐、笛子等，武场主要有板鼓、大锣、小锣、铙钹等。

二）、教师小结：京剧是综合艺术，它包括文学（剧本）、音乐、舞蹈、武打、人物造型、舞台美术、舞美灯光等等。

B、师：大家对京剧的了解远远超出了我的预期，我觉得此处有掌声。融合了文学（剧本）、音乐、舞蹈、武打、人物造型、舞台美术、舞美灯光如此多的艺术美感，想想欣赏一下，（想）看到大家这么迫切我们就赶紧来看。

1、出示视频

1、《坐宫》选段《四郎探母》

师：根据服装、台词、事件等等各方面判断，哪一部是现代京剧，哪一部是传统京剧？

视频中的两个角色在京剧中属于什么行当？

2、出示视频《三岔口》选段

师：《三岔口》选段根据伴奏乐器判断属于文场还是武场？

从表演形式上看，主要用到了什么表演形式？

3、（出示视频）《今日痛饮庆功酒》（歌词）

今日痛饮庆功酒，

壮志未酬誓不休，

来日方长显身手，

甘洒热血写春秋。

师：《智取威虎山》选段中小男孩饰演的是什么行当？

从曲调上判断，主要用的西皮还是二黄？

4、（出示视频）《智斗》（歌词）

适才听得司令讲，

阿庆嫂真是不寻常。

我佩服你沉着机灵有胆量，

竟敢在鬼子面前耍花枪。

若无有抗日救国的好思想，

焉能够舍己救人不慌张！

师：《智斗》选段在京剧类型中属于传统京剧还是现代京剧？两个角色分别属于什么行当？

5、《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》（歌词）

我家的表叔数不清，

没有大事不登门。

虽说是，虽说是亲眷又不相认，

可他比亲眷还要亲。

爹爹和奶奶齐声唤亲人，

这里的奥妙我也能猜出几分。

他们和爹爹都一样，

都有一颗红亮的心。

师：《都有一颗红亮的心》选段中女孩饰演的是什么行当？

从曲调上判断，主要用的西皮还是二黄？

你知道这个故事吗？

出示课件（故事简介）

《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》。这个故事发生在抗日战争时期敌占区某地。中国共产党员、铁路扳道工李玉和，接受了向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒出卖被捕。日军宪兵队长鸠山，软硬兼施逼他交出密电码。他大智大勇，坚贞不屈，最后敌人将他和李奶奶杀害。李铁梅继承先烈遗志，在群众帮助下，把密电码送上柏山。

三、学唱京剧，延续经典

1、师：听了这么多，我也有点心潮澎湃了，我也想吊一嗓子。可以吗？

2、教师范唱。

出示歌词

《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》（歌词）

我家的表叔数不清，

没有大事不登门。

虽说是，虽说是亲眷又不相认，

可他比亲眷还要亲。

爹爹和奶奶齐声唤亲人，

这里的奥妙我也能猜出几分。

他们和爹爹都一样，

都有一颗红亮的心。

3、师：怎么样？（好，鼓掌）有没有兴趣挑战一下？连外国的女孩和那么小的小朋友都唱的这么好，我们想不想试一试？

A、师生逐句模唱。

B、和铁梅一起唱。（学生跟视频一起唱）

C、指导表演（模仿动作）。

D、展示（不拘形式）。

四、分享经典

，情感升华

师：京剧拥有无比深厚的文化底蕴，在历史长河中历久弥香，不是我们短短的四十分钟能涵盖的。但我们今天算是一个美好的开始，不仅初步了解了京剧，还学唱了一段，心情怎么样？（高兴，骄傲）我想起十一小长假搞了一次以感恩为主题的活动，感恩应该不只是一次活动，一次行动，应该融入终生，我有一个提议，我们就把今天的收获带回家，与他们分享吧！