3、前抛实心球优质课教案

巧设游戏 激发兴趣

————三年级投掷：“投掷嘉年华”单元教学设计

上海市徐汇区东二小学

龚殊泽

一、单元指导思想

本单元设计以“上海市小学体育兴趣化课程改革”为背景，依据教材与本校学生的特点，设计兴趣化的教学内容，突出以激发学生学习兴趣为主，使学生在玩的过程中掌握和综合运用技术动作，从而增强健身实效性。本单元通过游戏、分组合作、比赛和“投掷嘉年华”等方式，帮助学生将已掌握的投掷技术动作综合运用起来，从而进一步提高学生的投掷能力,让学生在游戏的过程中掌握技术动作，在比赛的过程中运用技术动作，培养学生对体育锻炼的兴趣，为形成终身体育思想打下良好的基础。

二、单元教材教法分析

（一）教材分析

本单元主教材是投掷，投掷是小学《体育与健身》基本内容I“身体活动版块”“健身乐园栏目”中的教材,是小学体育教学的重要内容之一，能够发展学生的上肢力量和身体协调能力，对于促进学生身心发展具有重要的作用和很高的实用价值。

本单元利用学生已学的三种投掷技术，分别为单手肩上投掷、单手体前投掷和单手掷地滚球进行掷准。学生通过控制投掷时出手的方向、角度和力度达到投准的目的，在会运用单个投掷技术动作的基础上，根据不同的投掷目标综合运用三种投掷方法。

本单元的教学重点是掷准和投准技术，难点在于综合运用这三种投掷方法掷准目标。本单元分为四个课时，通过前三课时的学习，使学生掌握三种投掷的技术动作，并最终达成第四课时综合运用投掷技术的目的。

投掷时出手的方向、角度和力度是提高投掷准度的重要因素。因此学生需要通过一些专项练习，提高他们的上肢力量以及手眼协调能力和快速反应能力。教师要抓住小学是发展学生协调性和灵敏度的关键期，为提高学生运动能力奠定良好的基础。

在本单元教学中运用游戏化教学、分组合作、自评互评等教学策略，培养学生与他人交流、合作学习的能力，获得超越自我的成功喜悦。在学练中增强学生规则意识和安全意识，提高学生自我保护的能力。

1

（二）学情分析

本单元的授课对象是本校三年级的学生，学生具备良好的上课习惯，纪律性较强，反应快、模仿能力强，有一定的组织能力和自主学习的能力，对体育运动充满热情。

学生有一定的投掷基础，本单元中涉及的投掷技术在之前都已经学过，并且大部分学生已经掌握了动作。但是由于部分学生学习能力较弱，所以在技术的掌握程度上存在差异。针对这些情况，我通过创设有趣的游戏活动，让学生先参与到活动当中，让他们合作学习，互帮互助，积极探索，共同进步。游戏不仅激发学生学习的兴趣，还可以帮助学生建立起良好的规则意识，增强他们的团队意识和合作能力。

（三）教法分析

1.情景导入 激发学生兴趣

本单元以一场“投掷嘉年华”为情景引入，将“投掷嘉年华”的主题贯穿于整个投掷的教学过程中。以兴趣为动力、以“嘉年华”为载体，通过各种游戏及比赛，激发学生兴趣，调动学生的主观能动性。学生在“嘉年华”情景中和小伙伴们展示本领，克服困难，享受活动的乐趣。

2.游戏设计 提升课堂趣味

本单元共设立10个游戏，分别是：打靶小能手、我是防空兵、小小饲养员、投机取巧、我是神投手、超级投弹手、比谁弹得高、水果大作战、巧炸大碉堡和趣味保龄球。这十个游戏中包括了三种不同的投掷技术。学生通过教师设计的投掷游戏提高投准技术，并根据本课内容创想小游戏，使学生在活动过程中提高投准能力，合理运用投掷方法投准目标。整个过程不仅帮助学生更好的运用投准技术，还调动了学生的学习积极性，提升课堂的趣味性。

3.师生互动 改善活动氛围

教师积极参与到课堂游戏中，成为“投掷嘉年华”中的一员和学生一同进行游戏。在教师参与游戏的过程中，对于学生而言既是榜样又是一种挑战，不断激发学生的学练积极性。亦师亦友的师生关系，使得课堂氛围更轻松愉快。

4.区块活动 培养交往能力

六小组的分组形式贯穿整个单元，每个小组都有一位组长协助教师进行教学活动。学生高度自主化的学习离不开组长的组织和每一位组员的积极配合、相互协调，在这样的学习模式下学生的交往能力和组织能力得到提升，使得课堂“活”而不乱。

2

5.多样评价 加深动作印象

一个完整的评价体系能够使学生学习起来事半功倍，提高学习效率。本单元中，学生会得到两种不形式的评价：一种是过程性评价：师评、自评和互评。另一种是成果性评价：由组长在成绩卡（入场券）上记录成绩。

（四）期望收益



积极参与



健康快乐



学有所得



终身受益

（五）单元教学问题链

课时1

关键问题

如何使小皮球

掷准？

环节问题

1.

影响小皮球

掷准的因素有哪

些？

2.

在生活中，什

么情况下使用单

手肩上投掷的掷准技术？

单元基本问题

如何提高投掷的准度？

课时2 关键问题

如何使小沙包投准？

课时3 关键问题

如何使地滚球掷准？

课时4 关键问题

如何合理运用投掷方法掷准目标？

环节问题

1.

怎么样提高小沙包投掷的准度？

2.

在生活中，什么情况下使用单手体前掷准技术？

环节问题

1.

怎样使球不偏离出手方向？

2.

为什么球出手后滚不远？

环节问题

1.本单元中所学的三种投掷技术，如何运用于生活？

3

上海市徐汇区东二小学《体育与健身》

三年级投掷：“投掷嘉年华”单元教学流程

年级

三年级

学期

第一学期

课次

4 执教

龚殊泽

重点：投准、掷准技术

难点：合理运用投掷方法掷准目标

1.

学习单手肩上投掷、单手体前投掷和单手掷地滚球的投掷技术，并较熟练的运用这三种技术提高投掷的准度，从而提高投掷的能力；初步具有安全活动的意识。

2.

通过投掷发展上肢力量，提高投掷能力及全身协调能力。

3.

培养合作、自主、竞争的能力，增强规则的意识，激发学习体育的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

学习目标

重点

难点

单元

学习

目标

教学

重点

难点

课次

教学内容

活动与评价

1.

教师创设游戏情景，引导学生完成“打靶小能手”的任务。

2.

教师示范并讲解小皮球掷准静止目标的方法（直接和间接的方式击中目标）。

3.

学生分成6个组按要求有序的进行游戏。

4.

通过教师的指导、同伴的帮助以及自己的体验，总结和归纳出自己的投准经验，并且相互交流和展示。

5.

有了之前习得的投掷经验，接下去挑战难度更高的任务“我是防空兵”。

6.

引导学生思考如何选择正确的投掷方法。

7.

小组展示，相互评价。

评价要点：遵守规则，有序学练；

动作正确，击中目标。

1.

情境导入，教师讲解“小小饲养员”的游戏规则，并请学生配合进行示范，帮助学生快速了解游戏规则。

2.

教师传授游戏秘诀即投准的技巧（出手的方向、角度和力量等）。

3.

在教师的组织下，学生分成6个小组按要求有序的进行游戏。

4.

学生通过观察、模仿、体验，总结和归纳出自己的投准经验，并且相互交流和展示。

5.

在完成了上一个游戏的基础上，学生挑战“投机取巧”游戏。

6.

启发学生利用现有器材，布置多种投掷目标进行投掷练习。

评价要点：遵守规则，合作学练；

动作正确，方法合理。

1 小皮球掷准

1.学习单手肩上投掷技术，较熟练运用该技术提高投掷的准度，从而提高投掷的能力；初步具有安全活动的意识。

2.通过小皮球掷准发展上肢力量等身体素质，提高投掷能力及全身协调能力。

3.分组学习培养合作学习的能力，养成有序学练的良好习惯，将兴趣转化为学习的动力。

重点：

单手肩上投掷的掷准技术

难点：

出手力量和方向的控制

2 小沙包投准

1.学习单手体前投掷技术，在游戏中较熟练的运用该技术提高投掷准度，从而提高投掷的能力；初步具有安全活动的意识。

2.通过小沙包投准发展上肢力量等身体素质，提高手眼协调能力和投掷能力。

3.培养自主学习和交流探讨的能力，增强合作与竞争的意识，养成良好的锻炼习惯。

重点：

单手体前投掷的投准技术

难点：

合适的出手方向和角度

4

3 地滚球掷准

1.学习单手掷地滚球技术，较熟练运用该技术提高投掷的准度，从而提高投掷的能力；初步具有安全活动的意识。

2.通过地滚球掷准发展上肢力量等身体素质，提高投掷能力及手眼协调能力。

增强规则意识，将学习兴趣转化为学习的动力。

1.

教师进行安全教育，引入本课主题，讲解重点：

学习内容和要点。

2.

介绍第一个游戏“巧炸大碉堡”的规则，并且做示范。

3.

在确保安全的前提下，学生根据教师的示范和讲解分组合作进行练习。

4.

练习中相互探讨和评价，不断改善动作。

5.

引导学生结合本课内容创想投掷练习。

6.

归纳和总结单手掷地滚球的运用方法。

评价要点：遵守规则，创想练习；

动作正确，击中目标。

1.

教师营造嘉年华的气氛，使学生迅速的参与到课堂中活动中，激发学生的学习兴趣。

2.

教师讲解活动的规则和安全要求，教师发放“入场券”后，学生正式参与到嘉年华中。

3.

学生根据活动规则和要求分成6组，在组长的带领下安全有序的进行活动。

4.

寻求同伴或教师的帮助或及时帮助他人。

5.

教师在场内巡回指导，及时评价。

6.

师生共同评价本次课的学练情况，共同回顾本课学习重点，教师最后作本单元的总结。

评价要点：遵守规则，安全有序；

动作正确，合理运用。

投掷动作评价标准：

优秀：



使用正确的投掷技术。



动作正确规范，身体协调发力。



出手角度和力度合理。

良好：



使用正确的投掷技术。



动作较规范，发力连贯。

合格：



动作基本正确。

有待提高：



动作错误。

单手掷地滚球的掷准技术

难点：

3.培养思考与创新的能力，贴近地面球出手

1.较熟练的运用单手肩上投掷、单手体前投掷和单手掷地滚球的投掷方法提高投掷准度，从而提高投掷能力；具备安全活动的意识。

2.通过“投掷嘉年华”发展4 “投掷嘉年华”

上肢力量等身体素质，提高投掷能力及全身协调能力。

3培养合作、自主、竞争的能力，增强规则的意识，激发学习体育的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

1.课前检查好场地器材，确保场地无障碍，器材完好。

2.充分活动肩、肘等关节，避免拉伤。

3.加强安全教育，提高安全意识。

4.合理安排练习场地，扩大练习间距。

5.明确轮换顺序及游戏规则，确保活动安全有序。

重点：

投准、掷准技术

难点：

三种投掷技术的综合运用

评价

与

方法

安全保障

5

三年级投掷：“投掷嘉年华”单元评价表

评价表一

星级

投掷动作评价标准

星级

情意表现与合作精神



学习专注度高，有强烈的求知欲。



能够积极组织或参与小组合作学练。



敢于展示自我，发表自己的想法。



认真观察和模仿技术动作。



能够参与小组合作学练，偶尔发表自己的想法。



学习态度端正，能够跟随小组进☆

无



动作基本正确。



动作错误。

☆

行学练，能够倾听他人想法。

无



注意力不集中，未参与小组活动。



使用正确的投掷技术。



动作正确规范，身体协调发☆☆☆

力。



出手角度和力度合理。



使用正确的投掷技术。

☆☆



动作较规范，发力连贯。

☆☆

☆☆☆

评价表二

星级

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆

☆

嘉年华成绩（分）

[20，30] [10，19] [5，9] [0，4]

单元总评表

等第

优秀

良好

合格

有待提高

星级（颗）

[9，12] [5，8] [2，4] [1]

6