演唱 摇篮曲（张友珊词 汪玲 杨存德曲）PPT及课堂实录内容

四年级音乐（下册）第六课《摇篮曲》教案

北郊中心小学 莫求金

教学目标

1、体会歌曲的情绪，体验摇篮曲所表现的意境。歌曲结构短小，旋律轻柔甜美,歌曲伴奏型常带摇篮的动荡感。

2、引导学生体验歌曲所表达的情感，感受母爱的伟大。

过程与方法:1、从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪、情感，并以此为依据，调整自己的演唱速度、力度，带着感情去演唱《摇篮曲》。

知识与技能:1.有感情的演唱《摇篮曲》，并从演唱过程中感受摇篮曲音乐的风格。2.培养学生的创作、表演、合作能力。3．掌握《摇篮曲》的歌曲创作背景知识。

教学重点和难点

1.感受音乐情感，用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。

教学过程

（一）情景导入

师：同学们同学们打开课本37页，请你认真欣赏这幅图，然后说一说。

其实当我们还是婴儿是时候，最幸福的莫过于在妈妈的怀里，听着妈妈哼唱的小曲儿、甜甜地入睡了。

现在大家回忆一下，在你的印象中，你都听过或是学过哪些“摇篮”，

能不能给大家唱一唱？

师：大家唱得都非常好，还有一些“摇篮曲”了，连老师都没有听过，你们真棒！今天老师又给大家带来了一首“摇篮曲“。

（二）歌曲教唱

1.新歌欣赏

师：在学唱这新歌之前，我们先来欣赏一下这首歌。

问题：

①这首歌表达了怎样的感情？

②为了更好地表达这样的感情，应该用怎样的速度、力度来演唱这首歌？

这首歌表达了母亲对孩子深深的爱以及对孩子未来的祝福和希望，所以应该用徐缓的速度和较弱的力度来演唱。

2．新歌学唱

（1）复习《摇篮曲》

摇篮曲又称催眠曲，原是由母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁，摇篮曲曲调平静、徐缓优美，有温存、亲切、安宁的气氛，充满了母亲对孩子真挚的爱。古今中外，摇篮曲有很多种，就像同学们刚才唱得，……摇篮曲

(2)学唱歌谱

（3）歌曲分析

拍号：含义……

3.演唱歌词

4．引导学生有感情地演唱《摇篮曲》，采用适当的力度和速度去演唱。

5.学生学习成果展示

师小结：老师看到，大家刚才都在认真地准备，哪位同学愿意到前面展示一下自己的风采？老师可以给给你伴奏。（学生到前面展示，教师伴奏）

6.学生完整演唱《摇篮曲》

师：同学们表演得真精彩，老师都被你们的歌声吸引了，现在让我们一起演唱这首歌！（教师手风琴伴奏，学生有感情地演唱）

（三）器乐教学

（1）复习C调音阶。

（2）指导学生用竖笛吹奏《摇篮曲》。

（3）器乐合奏

（四）课堂小结

1．提问：

同学们，通过今天的音乐课，大家学到什么东西？（采访式回答）

2．小结