演唱 我们大家跳起来优秀教案板书设计

《我们大家跳起来》

【教学设计】

让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。 【教学目标】 1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。 3、能在教师的指导下参与跳集体舞。

【教学重点、难点】 1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。 【教学过程】

一、导入 1、随音乐拍手进教室

2、谈话导入

师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的乐曲，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你

们告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？

3、随音乐集体律动（拍手

拍腿

拍腿）或者（拍手

拍肩

拍肩）。

二、介绍《小步舞曲》 1、师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？ 生答：3拍子、强、弱、弱

2、简单介绍作品

这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。

三、

学唱歌曲

1、初次聆听歌曲《我们大家跳起来》，提出问题。（出示歌谱）

师：老师今天也带来了另外一首歌曲，它的名字叫《我们大家跳起来》（出示课题）同学们在听的时候，想一想这首歌曲是用什么情绪演唱？又是几拍子呢？带着这两个问题，我们来听一听吧！

（1）生答...... （2）生答...... 2、再次聆听歌曲感受情绪、节奏。

3、师弹琴范唱，生模唱。

师问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？

生：4个乐句。

生：一、三句完全重复，二、四句为变化重复。

4、学生听辨两个不同旋律的乐句

5、指导学生用“la”唱歌曲旋律。

6、学唱歌词。

7、认识顿音记号。

8、分组演唱或者男女演唱

9、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲。

四、创造与表现。

师：同学们，现在舞会已经到了高潮，你们要想拿到舞会的邀请函就得先学会小步舞。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。同学们有没有信心学会？

1、舞蹈创编

（1）老师示范小步舞的舞步。

（左哒哒

后哒哒

、右哒哒后哒哒、左哒哒后哒哒、左哒哒

后哒哒）

（2）学生跟着老师模仿。

（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。

2、节奏创编

（1）认识三角铁、碰铃、沙锤

（2）师示范，让学生上台表演

（3）请同学加上舞步，伴奏乐器歌声一起表演。

五、课堂小结：

师：亲爱的同学们，快乐的时光总是那么短暂，谢谢大家与我度过了一个难忘的舞会，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！师与学生踏着舞曲离开教室。