4 有趣的发现教学评价实录

教科版二年级下册《道德与法治》

有趣的发现

【教学目标】

了解善于发现的科学家；了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

仔细观察身边的事物，寻找其中有趣的现象，培养学生的好奇心与探索欲。使学生渐渐了解这个世界。

培养学生认识世界的积极性，形成爱好探索、善于思考的性格。

【教学重点】

乐于去发现问题、解决问题，从中享受创造带来的乐趣。

【教学难点】

培养学生认识世界的积极性

【教学准备】

教师：多媒体课件等。

学生：写下自己对日常生活中某些现象的疑问。

【教学过程】

一、激趣导入

教师：世界上许多伟大的发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，都是从喜欢问为什么开始的。下面我们就来看看鲁班小时候发生的一件事。

教师总结：鲁班善于发现，善于思考，所以发明出了省时省力的锯。发现可是一项非常重要的本领，今天就让我们一起走入发现的世界吧！

教师板书：有趣的发现

二、探究新知：

活动一：生活中的科学：

1、同学们对生活中的事物确实非常了解，其实，这些现象中就包含着很多科学小知识。所以说，只要多看看，多想想，同学们其实都可能成为科学家。除了我们说到的这些，在日常生活中，同学们有没有发现其他的小科学？愿不愿意和同学们说说自己的发现

2、同学们积极讲述自己的发现。

1

3、老师总结：同学们真棒，发现很多小知识，生活中，只要多看一看，想一想，我们就会发现许多有趣的事，了解许多科学常识。

活动二：教学会提问：

1、老师：对于这些有趣的发现，同学们一定想知道为什么。这样非常好，当同学们有疑问的时候就一定要大声问出来。

2、带领同学们观看教材，《风到哪里去了？》（节选）让同学们思考其中的问题，回忆一下，自己有没有产生过这样的疑问。

活动三：有趣的发现

同学们，生活中有很多事物都十分有意思。比如，知了，个头小小的，叫声却很大。有时候太阳出来了，地面上的冰却没有融化。小鸭子走路摇摇摆摆地，在水里却游得又快又稳。生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意。同学们有什么发现，愿意和我们分享一下吗？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

1.同学们积极说平日里的发现。

2.评论，奖励奖励小红花。

3.老师小结：不错，很多同学对身边的事物观察的很仔细，这非常好，同学们的发现十分有趣。希望同学们以后也这样仔细观察。

学生交流生活中的科学小常识。

三、引导延伸

活动四：发现作用大

教师：发现是一种本领，谁拥有了这种本领，谁就能成为会创造的人。其实历史上有很多发明都源于一些小小的发现，我们来看看瓦特和蒸汽机的故事。

课件播放瓦特的故事。

学生交流。

教师小结：小发现、大发明。

活动五：我的十个为什么

教师：在课堂或生活中，同学们都有了自己的发现。对这些有趣的发现，你一定想知道为什么。老师看见同学们的眼睛里装着许多小问号，那就快点把它提出来，写在我们的发现卡上吧。看看哪些同学提的问题最有价值、最有意义。

2