3 文明的小客人教学设计

单位

课题

抚顺市新抚区大官小学

《文明的小客人》

教师姓名

课时

郑楠楠

1 二年级的学生为人热情、活泼好动，行为方面、纪律方学

情

分

析

面、学习生活方面都有待常规化。在过去的一年学习生活中，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。为此，在课堂上要让学生必须自己面对周边人，适应生活，从人与人相处之道中感受真诚、礼貌的重要。通过教学使学生能生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

教

学

目

标

1. 让学生了解并掌握一些待客、做客的礼节常识。

2.让学生养成礼貌待人的好习惯，懂得做客时要有礼，接待客人时要态度友好、热情大方，能使用文明用语。

3、培养儿童尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

教学重点

学会待客与做客的礼节常识、学会礼貌待客。

教学难点

让学生在情景表演中发现问题、改正问题、学会礼貌待客。

教具准备

多媒体课件、做客与待客的小道具。

教学环节

一、 导入

教师活动

中秋随谈：

学生活动

设计意图

以谈话的形式开1、问同学们，八月十五是什么

谈中秋节是怎始，让学生感到亲节并说说你是怎么过的，在哪儿么过的，在哪儿切而又轻松，从学过的？ 过的。

生身边的典型事例入手，能使学生在具体的环境下初步感知招待客人有学问。

2、通过谈话引出到别人家去拜

访，这就叫做客；别人上你家你

招待他们，这就叫待客。

3、出示板书课题：待客与做客

教学环节

二、

谈话中感教师活动

交流待客与做客：

学生活动

设计意图

说一说中秋节自己或父

做准备

从情境入手，进行体验，引发了学生的深度思考，并鼓励

他们学以致用。

知、明理

母是怎样招待客人的？

三、表演中实践认知

（板书：要准备）

⑴学生联系生活，说一说你买水果、鸡、鱼、们家在客人来之前要做什收拾房间

么准备？

⑵说说我们到别人家做客

前要有什么准备呢？

⑶到别人家做客时，在门口买礼物、整理仪表

时要怎么做？

⑷待客时要怎么做？

轻敲门，不大叫

礼貌、大方

通过表演让学生还原生活，感受到做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现，并愿意热情的招待客人等，做到学以致用。

你想请谁到家里来做客？

表演待客与做客。（学生在4个话题中选择感兴趣的话

题之一现场表演）

师生表演

⑴老师到家里来做客。

生看表演

师生表演（板书：有礼貌）

说一说，做客的⑵有客人到家来做客

老师做的怎么样，以4人一小组为单位组内表同学招待的怎样。

演。

学生组内表演

A、同学到家里来做客。

B、爷爷、奶奶到家里来做

客。

⑶

有客人到家来做客汇报学生上前汇报表表演

演，其他学生观看。

A、同学到家里来做客。

学生说感受

B、爷爷、奶奶到家里来做

客。

说说如何做

⑷学生交流说感受。

教学环节

四、看录像感知生活

五、总结

升华

教师活动

通过录像的分析感知生活，联系实际还原生活：

1、看录像辨析

⑴看《姥姥到我家》的片段，说一说。

看完之后，你们有什么要说的？

还想要说点什么？如果是你，应该怎么做？

⑵看一段《大头儿子小头爸爸》的片段。

问：你们看懂了吗?是怎么回事呀？那你想说点什么？

2、联系实际

师：两段录像看完了，谁来说说，在生活中，那你有没有这样的事情？有没有跟他们类似的情况发生？

1、出示待客与做客的小儿歌。①出示“待客与做客歌”②大家一起拍手说儿歌，师生诵读儿歌。

2、说说收获

通过这节课的学习你又有了哪些新的收获呢？（你有知道了什么？）

3、小结

学生活动

看录像，说感受

通过看录像，判断分析，说一说。。

联系自己的实际再说一说感受。

读待客与做客小儿歌

回家收集资料

设计意图

通过录像感受、分析，并感知生活。

愿意在日后的生活中活学活用。

通过小儿歌的形式让学生感受做客与待客的基本要求。

教学环节

六、课外

延伸

教师活动

查找民族的风俗习惯资料。

同学们，我们国家有56个民族，有不同的风俗习惯，我们的待客、做客还有很多的学问呢，回家以后我们再多了解一下，那么下节课让我们继续学习。

学生活动

设计意图

课外延伸，促进孩子把好习惯带回家。

板

书

设

计

待客与做客

要准备

有礼貌