Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.优秀教案

Unit2 He’s riding his bike,but it starts to rain. 第一课时

学习目标：

1、听、说、读、写四会词组。

Have lunch, ride a bike, do exercises, wake up, high up

2、能听懂、会说功能句。

A、He's riding his bike, but it starts to rain.

B、She's eating dinner, but the phone rings.

3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

学习重点：

1、He's riding his bike ,but it starts to rain.

2、She's eating dinner ,but the phone rings. 学习难点

运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发

一、Warming up

老师问候学生。让学生想一想，上课铃想想他们正在做什么的时候，上课铃响了。提醒他们使用学习过的句型“ I am ……but……”，以此来复习上一单元学过的内容。

二、New teaching

1、任务呈现与课文导入

A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。

B、老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说,依次展现出六幅图，然后看课文。老师可以把短语出示到黑板上： have lunch ,ride his bike, do exercise, Watch TV , walk in the park ,read a book.

2、课文学习

A、向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：It’s very hot. It gets very hot.

B、老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。

C、SB Unit 2 中的活动4 ：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。注意里面出现的短语：wake up ,high up ,call

out 三、Practice

1、分组完成SB Unit 2中活动3，然后由组长检查指导。

由学生板书到黑板。

四、Homework

1、完成巩固练习。

2、写一篇文章，讲述自己做过的一个有趣的梦，提示学生运用功能句：I'm……but……。

教学反思：