唱 新疆是个好地方教学实录

学唱歌曲《新疆是个好地方》

教学内容： 1、学唱歌曲《新疆是个好地方》 2、学习切分节奏为歌曲音乐伴奏

教学重点：用欢乐、活泼的情绪和明亮的声音演唱《新疆是个好地方》，感受、表现歌曲明快的维吾尔民歌舞蹈型节奏和赞美新疆的情感。

教学准备：铃鼓、手鼓、磁带、图片、切分节奏条

教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、模声练习：

1、火车开来了。

2、骑上我的小骏马。。

三、复习五线谱及节奏练习 1、出示五线谱，复习间、线等位置。 2、听音（do、re、mi、sol、la）让学生听听唱唱认认。

3、节奏练习：（告诉学生切分音节奏，但不必做详尽的解释） 出示：X X X X X X X X X X X X X X X X X XX X — 学生拍击节奏：分组——传授——交流——集体，再用铃鼓、手鼓等打击乐器拍击。（歌曲伴奏带做背景音乐）

四、新授歌曲《新疆是个好地方》 1、今天，老师要带你们去领略一下新疆维吾尔族的风俗民情。

出示多媒体（介绍维吾尔族）

2、在介绍中你感受到新疆少数民族的什么性格特点? 4、范唱。从歌曲中你有没有找到新疆吸引你的地方？ 5、出示歌名《新疆是个好地方》 6、歌谱学习 出示歌谱 （1）歌曲的切分节奏出现在哪里？还有你不会的节奏吗？ 出示 X. X X X拍拍、敲敲 （2）跟琴视唱，教师及时指导学唱难点。（有困难的学生用lu哼唱） （3）完整地演唱歌谱。 7、歌词学习 （1）听录音 （2）有感情地朗读 （3）一字多音（衬词）的教授 如： （4）分组学唱 a、女生唱，男生拍节奏 b、交换 c、师生：师第一句，男生第二句，女生第三句，全体第四句。 7、用同样的方法学唱第二、三段歌词（教师及时指导） 8、有感情地演唱（歌曲处理） （1）为什么说新疆是个好地方？新疆人民生活在这样一个好风光、富饶的花园里心情怎样？应当用怎样的情绪来表现？ （2）听老师的演唱比较，说说演唱中需要改进的地方？（可以是自己，也可以给老师提出意见） 9、载歌载舞地为歌曲表现欢乐、热情的情绪，并用打击乐器为歌曲伴奏。 四、教师小结：今天我们来到了新疆这块宝地，了解了它们那儿一些风俗习惯。我国地域辽阔，拥有五十六个少数民族，还有很多地方的风俗习惯、生活情况，我们还不了解，希望大家课后能去收集内蒙古、新疆等地方少数民族的歌曲、音乐、生活情况和风俗习惯等资料进行交流。 五、下课出教室。