2、快速跑（50米）教学设计第一课时

体育与健身课时计划设计模板

年级

班级

内容

主题

学情

分析

教材

分析

学习

目标

四年级

一班

人数

组班形式

30 自然班

日期

周次

重点

难点

2018-3-22 4 执教

课次

蹬地有力

动作协调

马野

2 1、50米快速跑（4-2）

2、综合：穿越雷区（1-1）

四年级一班学生男女人数较平均，该班学生，上课较积极主动，好奇心求胜欲较强，本课以诱导、情境、比赛激趣为主，鼓励学生积极练习参与。

跑是体育的基本项目，是人体基本活动之一，是小学体育健身学科的重要组成部分，是锻炼身体的主要方式，教材由浅入深使学生逐步掌握奔跑速度、力量、灵敏，同时也是为其他项目奠定基础。

1、发展奔跑的上下肢力量、跳跃的灵敏力，上下肢配合的协调能力。

2、学习50米快速跑做到蹬地有力并能积极做到动作协调学习综合活动的方法与规则。

3、培养敢于拼搏的自信心，并不断提高学会合作的意志品质。

本课重点定为蹬地有力，课堂开始以主流鬼步舞配音乐为热身操，提高学生进入课堂的准备活动与积极性，通过快速奔跑进入本课主要环节，教师情境导入本课重点，利用教具彩板为教学手段设计，使学生积极练习概述

踩板移动，及进行踩板移动接力，结束后在进行让距追认比赛，持续学生练习的积极性，综合活动继续情境导入，使学生融入情境积极参与活动，及小组配合。最后放松操配合音乐偷功，使学生在放松身体的同学掌握基本太极动作，总结下课。

课序

一

二

三

时间

教学

内容

运动负荷

次时强教与学的活动

组织与队形

信息技术应用

seve 数

间

度

3′

教：集合整队

学：听从指挥

要求：队伍快、静、齐

教：教师示范领做动作提示

要求：充分拉伸各关节

教：分组，明确方法与要求

教：巡视指导，纠错提醒

学：按要求练习，相互观察提醒

1′

4′

17′

课堂常规

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容并安排见习生

热身活动

seve（音伴）

50米快速跑（4-2）

1

教：师生问好，引出内容，安排见习生

中

学：模仿练习

30

″

2′

1、30米加速跑

2 大

要求：反应迅速，积极投入

四

五

15 ′

3 ′

2、踏板移动

3、踏板接力赛

4、让距追逐跑

综合活动

穿越雷区（1-1）

1、单脚过雷区

2、运送伤员过雷区

3、大部队闯雷区

放松活动与小结

1、

放松活动

太极放松（偷功）

小结下课

5

′

1 40

″

2 1

′

2 1

′

2 1

′

′

30

2 1

1 2 ′

5 大

中

大

中

中

小

教：教师创设情境，引导示范，明确方法，提示要求

教：巡视指导纠错，择优展示

学：按要求模仿练习，体会双脚交替蹬地，相互观察

要求：积极尝试，蹬地有力

教：教师明确接力方法与要求，明确让距追逐跑要求，组织，充当裁判

学：按要求进行比赛，按要求进行追逐跑

要求：积极投入，蹬地有力，动作协调

教：教师情境导入，明确游戏方法与要求，组织练习，充当裁判

学：按要求进行比赛，积极投入

要求：单脚跳跃，积极投入

教：情境导入，示范明确方法与要求

学：按要求进行尝试，比赛

要求：积极尝试，团结协作

教：情境导入，明确方法与要求

学：按要求进行尝试，比赛

要求：团结协作，积极尝试

教：示范领做太极操，提示

教：与学生回顾本课，提示重点

学：模仿放松拉伸，与教师回顾本课

要求：放松身心，积极发言

偷功

场地器材

标志桶42个、小彩板30个（粘胶处理）、音响一个

安全保障

预计

选择平整场地，充分拉伸活动，积极安全教育

练习密度

全课

44％

内容主题

30％

强度

中等

资源工具

课后小结

音响一个《音乐seve、偷功》、标志桶、彩板粘胶。

本课使学生掌握在快速跑中做到蹬地有力，利用小垫子解决重点