演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学内容：《我们大家跳起来》教学目标：1、让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，感受宫廷小步舞音乐的特点及其柔和、典雅的风格。2．能够表演唱歌曲《我们大家跳起来》，掌握歌曲典型节奏，进一步体会小步舞曲音乐风格。3过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我们大家跳起来

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2018-04-13 18:57:00

来源学校

学校：郑州市金水区优胜路小学

演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-13 18:57:00

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关键词：演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）

正文

教学内容：

《我们大家跳起来》

教学目标：

1、让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，感受宫廷小步舞音乐的特点及其柔和、典雅的风格。

2．能够表演唱歌曲《我们大家跳起来》，掌握歌曲典型节奏，进一步体会小步舞曲音乐风格。

3过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。

教学重点、难点：

感受乐曲轻快、高雅的三拍子小步舞音乐风格

教学过程：

一、聆听《小步舞曲》

1、导入：

《新疆舞曲第二号》表现的是载歌载舞的场面，《那不勒斯舞曲》表现的是热

情、奔放的舞蹈，今天老师请同学们欣赏一首舞曲，您能说一说这首乐曲表现的

是怎样的场景吗? 2、

聆听乐曲，师生交流

乐曲优雅、轻快

3、简介乐曲

德国作曲家巴赫，创作有200多部作品，对欧洲近代音乐的而发展产生了

深远的影响。

该曲小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲

贵族社会中流行。这种舞蹈速度平缓，动作典雅，因为其步伐小且欢快而得名。

（播放宫廷小步舞场面）

4、边听音乐边划拍子，说一说乐曲的是几拍子的? 5、跟琴模唱旋律，拍一拍一、二句节奏，跟着旋律的节奏律动，踏踏步，

体验小步舞曲的节奏特点。

6、小结：这首舞曲具有17、18世纪宫廷舞的特点，体验到了舞曲的另一种风格。

二、学唱《我们大家跳起来》

1、这首经典的舞曲有人给他填了词，成了一首动听的歌曲。

歌曲的名字叫《我们大家跳起来》

2、演唱歌谱。这首《小步舞曲》的旋律大家已经很熟悉了，那么你能跟着琴声亲自唱一唱吗？

视唱歌谱时复习顿音记号，唱出轻快、跳跃的特点。歌曲分为几个乐句呢？第一段中哪两句是相似的乐句，那两句是相同的乐句，第二段第一乐句的高音要有气息控制，还要注意变化音的音高。

3、完整演唱歌谱。边唱边手打三拍子节奏。

4、唱词，指导学生用圆润的声音唱，高音有气息的支持，唱得轻松。

5、竖笛演奏

6、创编两条简单的节奏，为歌曲伴奏。

三、课堂小结

同学们，音乐总是用时间流逝的方式告诉我们什么是美，今天的课，我们感受到了小步舞曲清新典雅的旋律，灵活精巧的节奏，惟妙惟肖的视听效果，我们充分享受了音乐带给大家的快乐。同学们，让我们记住巴赫，记住他的小步舞曲。下课！

关于本教案的常见问题

Q：演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱我们大家跳起来名师教学视频（文字实录）