小乌鸦爱妈妈教学设计(第二课时)

小乌鸦爱妈妈教学设计（第二课时）

教学目标：

1、运用故事形式展示歌曲内容，引导学生有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，使学生感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育学生要有一颗感恩的心，懂得从小尊老爱老养老的道理。

2、能运用柯尔文手势为歌曲伴奏。

3、在教学中渗透环保意识，引导学生以实际行为去做好爱鸟活动，从爱鸟行为中培养学生的爱心。

教学重点

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采用听唱法学会歌曲，启发学生用自然明亮的声音深情的演唱歌曲，以情带声，做表演。

教学难点：

（1）通过有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，使学生感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育学生从小尊老爱老的道理。21教育网

（2）运用柯尔文手势为歌曲伴奏。

教具：多媒体、课件、钢琴。

教学方法：聆听、感知、演唱、体验。

教学过程

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一、律动及谈话导入

师：亲爱的同学们，大家下午好，你们会唱《世上只有妈妈好》这首歌吗？接下来跟着音乐的脚步一起来感受一下这首歌好吗？同时跟着老师一起来模仿动作，Go!Go!Go! 师：人世间最伟大的爱是母爱，天底下的妈妈最爱的是自己的孩子，孩子最爱的是自己的妈妈，我们身边的小动物也和人一样有灵性，它们也有许多让人感动的故事。今天老师就和在座的宝贝们一起分享一个爱的故事，一个《小乌鸦爱妈妈》的故事。（课题展示）21·cn·jy·com

生：读这个故事的名字。

二、学唱歌曲

1、初步感受歌曲歌词，听老师讲故事。

讲《小乌鸦爱妈妈》的故事，提出听故事要求：（1）认真听故事。（2）听完故事后用自己的话讲故事给大家听。（3）认真记住故事里出现的关键句。

师：从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

2、师生交流：听完故事，谁来告诉我故事中的小乌鸦是怎样爱妈妈的?你感觉到小乌鸦是怎样的一个孩子？

生：自由回答

师：小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

师：你感觉到小乌鸦是怎样的一个孩子？

生：懂事

生：可爱

生：爱妈妈

生：孝顺……

小结：小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子喂妈妈，小朋友们也要像小乌鸦学习，做一个懂事、孝顺的好孩子！

3、聆听歌曲，再次感受小乌鸦爱妈妈的心情！思考：

师：这首歌曲是什么调？几拍？

拍子的强弱关系是怎样的？

你觉得歌曲中哪些节奏是你不懂的或是不知道的？

生：1=F 2/4 （二四拍）

师纠正：应读四二拍。

师：拍子的强弱关系是怎样的？

生：自由回答。

师：第一拍是强拍，第二拍师弱拍。

师：你觉得歌曲中哪些节奏是你不懂的或是不知道的？

生：自由回答。

师：2/4 X X X X | X X X || X XX X X | X X X || X XX X XX | X X X || 4、拍打节奏并分组展示。

生：拍打节奏。

生：分组展示。

5、学习歌曲

（1）听歌曲课件范唱（课件出示歌谱。）

（2）跟着钢琴唱歌谱，套歌词。

（3）跟着歌曲视频唱歌词。（要求：轻声跟唱，手打节拍。）

（4）跟随歌曲伴奏，有感情地完整唱歌曲。

（5）跟随歌曲视频，表演歌曲。

小结：在本环节学习当中，有些小朋友非常认真，但还有一些小朋友不够认真的，希望接下来的时间老师能看到你们不一样的表现，好吗？

过渡：前面的几节课当中，我们已经学习过柯尔文的手势，不知道小朋友们还记得我们是怎样用手势来表示1234567这些音符的吗？接下来我们一起来用柯尔文的手势为歌曲伴奏。

6、拓展：用柯尔文手势为歌曲伴奏，以四个同学为一小组进行合作学习，进行表演反馈评价。

师：完整示范用柯尔文的手势为歌曲《小乌鸦爱妈妈》伴奏

师：接下来小朋友们运用柯尔文手势为歌曲伴奏，以四个同学为一小组进行合作学习，进行表演反馈评价。

生：合作学习

生：表演

三、课堂小结

今天，我们学习了一首非常好听的歌曲，在学习中我们新交了一个朋友，孝顺又懂事的小乌鸦。其实像小乌鸦这样的益鸟还有很多，和他们交朋友是一件很快乐的事情，我们不要轻易去伤害它们，我们也要像小乌鸦爱自己的妈妈一样，尊敬爱护孝顺我们的长辈。

作业：请同学们今天放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子。