第2课　点彩游戏教学活动设计方案

《点彩游戏》教案 教学目标：

知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。

过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。

教学重点、难点：

重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。

难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。

教具准备：课件、油画棒、作业纸等。

课时安排：1课时

一、游戏导入

1、（课件：点彩作品）

看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ （各种颜色的点）

再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）

2、揭题、读题：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画，

今天我们就来学习：《点彩游戏》——点彩画

二、探究学习 （一）、代表人物代表作介绍 各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师

吧：

（课件）

修拉

创始者 《大碗岛星期天的下午》

西涅克

发扬者 代表作《纳布蒂港》

黄亮 《两个人与海》

（二）、探究点彩画 1.点的形状。师：出示准备好的图片。点点们很害羞，他们都藏在这幅画里，我们现在来玩一玩捉迷藏，把那些不同形状的点给找出来，并且画在抽屉里的白纸上。

请学生拿出抽屉里的白纸，把图片上不同形状的点画一画。

师：你看到的画中的点是什么形状？（方形）

师：那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先学生口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点……）

2.点的色彩 出示纳蒂布港

（1）你感觉画中的天气是怎么样的？从哪里看出来的？你在画中看到了哪些颜色？

师：是啊，这幅画的色彩很丰富，给人感觉画面明亮。

师：过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗,老师从画中切割一块放大看看。（不是）

（2）两种色点的混合

（3）多种色点的混合 三、教师示范

师：夏天快到了，让我们又想到了大海，海底世界最近正在举办选美大赛，（背景展示）很多热带鱼都会参加，看，（课件显示热带鱼的图片）。有几条热带鱼迫不及待的游进来了。

画点彩画的方法：

1.想，构思框架。

2.画，画出外形和结构。

3.点，点出色彩。

四、学生创作

创作一幅点彩画，色彩鲜艳明亮。

五、评价

1．自评

师：设计师们先来毛遂自荐一下吧！

说说我感到最成功的地方是哪里？不足之处呢？

2．评出三个大奖

创设：

最佳色彩奖

最佳立体奖

最佳美纹奖

师：这次的选美比赛很成功，那么你想把这三个大奖颁给谁呢？

六、拓展

小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造。今天我们用点彩画法创作了热带鱼，其实点彩画法还可以表现什么呢？

生：海草，大海，字。。。。。。

美术组

陈欣